《赶海》的教学反思【实用3篇】

《赶海》的教学反思 篇一

近年来，随着教育教学理念的不断更新，越来越多的教师开始关注学生的实践能力和创新思维的培养。而电影《赶海》中所展现的生活场景，为我们提供了一种新的教学范本，值得我们深入反思。

首先，电影中的主人公在赶海的过程中，展现了极强的观察力和动手能力。这种实践能力在现实生活中同样至关重要。因此，我们可以借鉴这种教学方法，鼓励学生通过实践活动来培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

其次，电影中的主人公在赶海的过程中，克服了重重困难，不断尝试和失败，最终取得了成功。这种坚韧不拔的精神，也是我们在教学中需要重点培养的品质。教师可以通过组织学生参与各种实践活动，让他们体会到尝试和失败的过程，培养他们的坚韧不拔的品质。

最后，电影《赶海》中的主人公在赶海的过程中，展现了一种与自然和谐相处的生活态度。这种尊重自然、与自然和谐相处的态度，也是我们在教学中需要灌输给学生的重要观念。教师可以通过生活实践活动来引导学生体会自然的美好，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

综上所述，电影《赶海》中所展现的生活场景，为我们提供了一个全新的教学范本。通过借鉴电影中的教学方法，我们可以更好地培养学生的实践能力、创新思维和生活态度，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

《赶海》的教学反思 篇二

电影《赶海》讲述了一位渔民在赶海的过程中，克服重重困难，最终取得成功的故事。这部电影不仅展现了主人公的坚韧不拔和勇气，也给我们提供了许多教学上的启示。

首先，电影中的主人公在赶海的过程中，展现了极强的观察力和动手能力。这种实践能力在学生的成长过程中至关重要。因此，我们可以通过组织学生参与实践活动，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力，从而提高他们的综合素质。

其次，电影中的主人公在克服困难的过程中，展现了坚韧不拔的品质。这种品质在学生的成长过程中同样至关重要。因此，我们可以通过组织学生参与各种实践活动，让他们体验尝试和失败的过程，培养他们的坚韧不拔的品质，为他们的未来奠定坚实的基础。

最后，电影《赶海》中的主人公展现了一种与自然和谐相处的生活态度。这种尊重自然、保护环境的态度，也是我们在教学中需要灌输给学生的重要观念。教师可以通过生活实践活动来引导学生体会自然的美好，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

综上所述，电影《赶海》为我们提供了许多教学上的启示。通过借鉴电影中的教学方法，我们可以更好地培养学生的实践能力、创新思维和生活态度，为他们的未来发展打下坚实的基础。

《赶海》的教学反思 篇三

《赶海》的教学反思范文

　　《赶海》是一篇富有情趣的文章。叙述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

　　对于大海，学生并不陌生，有的自己亲眼目睹过大海的雄姿，有的在电视或书上见到过，但大海给他们的印象只是表面的，如“一望无边的大海”、“辽阔的大海”、“波涛汹涌的大海”等等，那赶海是怎么回事呢？不少学生都很难理解，那怎样让学生理解赶海并体会到赶海的乐趣呢？我想应该抓住文本语言，借助多媒体、朗读等多种形式，启发学生想象，从而感悟赶海的乐趣。

　　全文共五个自然段，文字优美，富有情趣。教学第一自然段时，通过播放学生熟悉并喜爱的歌曲《大海，我的故乡》，创设情境，唤起学生对大海的向往和回忆，抓住“每当……便……”的句式，体会赶海给“我”留下的深刻印象。

　　第二自然段一个“闹”字特别有趣，童年时代都喜欢玩、闹，带有一种兴奋的心情。通过师生对“闹”的表演，使感受到赶海的快乐和有趣。

　　第三自然段是全文重点，围绕“趣”字，让学生找找文中“为了表现赶海的趣，作者抓住了哪几件事来写的？”学生很迅速找出了“追浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉龙虾”。“这几件事中你最喜欢的是哪一件？为什么？比较详细的是哪一件？你从什么地方看出来的？”通过这几个问题，引导学生进行多种形式的朗读，从不同的角度去感悟赶海的快乐。有趣的几个情境，还让小组的同学进行表演，使学生入境悟情，加深情感体验中讲了哪些有趣的'事情尤其是抓住几个语气词的朗读，从而既体会到乐趣，又理清了课文的条理，并教会学生在平时开展过活动进行习作时也要象课文一样有条理的写清每一件事。

　　第四自然段略写，写的是赶海之后海边的“平静”，习作写活动时很多学生结尾都是“今天真开心呀”，教会学生写活动之后平静下来做什么了，能给文章一个很自然的结尾。

　　第五自然段又播放音乐，让学生感受到赶海的乐与美，首尾呼应。

　　学习课文，既要让学生体会到文章的乐趣，同时又要教会学生写作表达能力，这才是语文课应该教给学生的。