二年级下册数学教学计划(精选3篇)

二年级下册数学教学计划 篇一

在二年级下册的数学教学中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过系统的教学计划，帮助学生建立起扎实的数学基础，为未来学习打下坚实的基础。

一、教学目标

1. 让学生掌握加法和减法的运算方法，能够灵活运用到实际生活中。

2. 帮助学生理解和掌握数字的大小关系，掌握比较大小的方法。

3. 引导学生学习简单的几何图形和图形的特征。

4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 复习加法和减法的基本运算方法，包括进位和借位的情况。

2. 学习数字的大小关系，掌握比较大小的方法，如大于、小于、等于。

3. 学习简单的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并学习它们的特征。

4. 进行一些趣味性的数学游戏和实践活动，培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。

三、教学方法

1. 创设情境，引导学生主动探索，培养他们的学习兴趣。

2. 结合实际生活，让学生将所学知识应用到实际中去，增强学习的实用性。

3. 采用多种教学手段，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。

4. 注重个性化教学，根据学生的不同特点和水平，采用不同的教学方法和辅助措施。

四、教学安排

1. 每周安排2-3节数学课，每节课45分钟。

2. 每周进行一次小测验，每月进行一次期中考试，以检测学生的学习效果。

3. 定期组织一些数学实践活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习的热情。

通过以上教学计划，我们将为二年级学生打下坚实的数学基础，帮助他们建立起正确的数学思维方式，为未来的学习打下坚实的基础。

---

二年级下册数学教学计划 篇二

在二年级下册的数学教学中，我们将注重培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们对数学的热爱，提高他们的学习效果和学习质量。

一、教学目标

1. 帮助学生建立正确的数学学习态度，培养他们对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 让学生学会合作与分享，培养他们的团队合作精神。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容

1. 学习加法和减法的运算方法，包括进位和借位的情况。

2. 学习数字的大小关系，掌握比较大小的方法，如大于、小于、等于。

3. 学习简单的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并学习它们的特征。

4. 进行数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛等，培养学生的解决问题的能力。

三、教学方法

1. 创设情境，引导学生主动探索，培养他们的学习兴趣。

2. 采用多种教学手段，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。

3. 注重团队合作，让学生学会合作与分享，培养他们的团队合作精神。

4. 注重实践能力的培养，让学生通过实践活动提高解决问题的能力。

四、教学安排

1. 每周安排2-3节数学课，每节课45分钟。

2. 每月组织一次数学竞赛或数学游戏，激发学生的学习热情。

3. 定期进行数学实践活动，让学生将所学知识应用到实际中去。

通过以上教学计划，我们将为二年级学生打下坚实的数学基础，培养他们的数学兴趣和学习动力，为未来的学习打下坚实的基础。

二年级下册数学教学计划 篇三

人教版二年级下册数学教学计划

　　一、指导思想

　　努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。

　　二、学生分析

　　二(1)班学生经过半年的接触后共同对数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“理解”等能力和习惯，养成认真做作业，特别是计算的仔细能力，书写整洁的良好习惯。二(2)班由于刚刚接触，需在探索中学习进步!有一点，生平头次担任2个班数学，只能凭教师的良心、责任心尽力而为!

　　三、教材分析

　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

　　四、教学措施

　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要注意教学的'开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　五、课时安排

　　(一)数据收集整理(3课时)

　　(二)表内除法(一)(10课时)

　　1.除法的初步认识

　　平均分…………………………………………………2课时左右

　　除法……………………………………………………3课时左右

　　2.用2～6的乘法口诀求商……………………………4课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　(三)图形的运动(4课时)

　　(四)表内除法(二)(5课时)

　　用7、8、9的乘法口诀求商……………………………2课时左右

　　解决问题…………………………………………………2课时左右

　　整理和复习………………………………………………1课时

　　(五)混合运算(7课时)

　　两步式题………………………………………………4课时左右

　　解决问题…………………………………………………2课时左右

　　整理和复习………………………………………………1课时

　　(六)有余数的除法(8课时)

　　有余数的除法……………………………………………5课时左右

　　解决问题…………………………………………………3课时左右

　　小小设计师……………………………………………1课时

　　(七)万以内数的认识(12课时)

　　1000以内数的认识…………………………………………3课时左右

　　10000以内数的认识………………………………………7课时左右

　　整百整千数的加减法……………………………………2课时左右

　　(八)克和千克(2课时)

　　(九)数学广角-推理(3课时)

　　(十)总复习(4课时)