六年级下册数学教学计划(精选3篇)
六年级下册数学教学计划 篇一
为了提高学生的数学学习兴趣和能力，我制定了以下六年级下册数学教学计划。
一、教学目标：
1.培养学生对数学的兴趣和热爱。
2.提高学生的数学解题能力和思维能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.培养学生的数学实践能力和创新能力。
二、教学内容：
1.复习与拓展：复习上学期所学内容，拓展相关知识。
2.加减法运算：深入学习加减法的进位借位规则，进行多位数的加减法运算。
3.乘法运算：学习乘法的基本概念和运算方法，进行多位数的乘法运算。
4.除法运算：学习除法的基本概念和运算方法，进行多位数的除法运算。
5.分数：学习分数的基本概念和运算方法，进行分数的加减乘除运算。
6.小数：学习小数的基本概念和运算方法，进行小数的加减乘除运算。
7.几何：学习平面图形的性质和计算方法，进行相关的几何运算。
8.应用题：通过实际问题进行综合运用各种数学知识进行解题。
三、教学重点和难点：
1.加减乘除运算的进位借位规则和计算方法。
2.分数和小数的加减乘除运算。
3.几何图形的性质和计算方法。
四、教学方法：
1.启发式教学法：引导学生探究解题方法，激发学生学习兴趣。
2.讨论式教学法：鼓励学生在小组讨论中交流思想，共同解决问题。
3.实验教学法：通过实际操作，加深学生对数学知识的理解和掌握。
五、教学评价：
1.课堂表现：根据学生的课堂表现进行评价，包括作业完成情况、课堂参与度等。
2.考试成绩：通过定期的小测验和期末考试评估学生的数学学习成绩。
通过以上教学计划，我相信学生们在六年级下册的数学学习中将取得更大的进步，提高数学学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
六年级下册数学教学计划 篇二
六年级下册数学教学计划的实施是为了帮助学生在数学学习中更好地理解和掌握知识，提高解题能力和思维能力。
一、教学目标：
1.培养学生良好的数学学习习惯和方法。
2.提高学生的数学解题速度和准确性。
3.提升学生的数学思维能力和创新能力。
4.激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1.复习与巩固：对上学期所学内容进行复习和巩固。
2.整数：学习整数的加减乘除运算规则，进行整数的计算练习。
3.比例：学习比例的基本概念和运算方法，进行相关的比例计算练习。
4.百分数：学习百分数的基本概念和运算方法，进行百分数的计算练习。
5.方程：学习一元一次方程的解法，进行相关的方程练习。
6.图形：学习平面图形的性质和计算方法，进行相关的图形计算练习。
7.统计与概率：学习统计和概率的基本概念和计算方法，进行相关的统计与概率练习。
三、教学重点和难点：
1.整数的加减乘除运算规则和解题方法。
2.比例和百分数的计算方法。
3.方程的解法和应用。
4.统计与概率的计算方法和应用。
四、教学方法：
1.示范教学法：通过示范解题，引导学生掌握解题方法。
2.讨论式教学法：鼓励学生在小组讨论中提出问题和解决问题。
3.实践教学法：通过实际问题进行练习和应用，加深学生对数学知识的理解。
五、教学评价：
1.课堂表现：根据学生的课堂表现进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等。
2.考试成绩：通过定期的小测验和期末考试评估学生的数学学习成绩。
通过以上教学计划的实施，我相信学生们将在六年级下册的数学学习中取得更好的成绩，提高数学解题能力和思维能力，为将来的学习奠定坚实的基础。
六年级下册数学教学计划 篇三
人教版六年级下册数学教学计划
一、指导思想
认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的.预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
