巴塘连北京教学反思【最新3篇】
巴塘连北京教学反思 篇一
近年来，越来越多的教育工作者开始关注教育不平等的问题，而巴塘和北京的教学经验则为我们提供了不同的思考。在这两个地方，教育资源的分配和教学质量存在着明显的差异，这也反映了我国当前教育领域的一些深层次问题。
首先，巴塘地区的教育资源相对匮乏，学校条件较差，师资力量不足。由于地理位置偏远，交通不便，导致了该地区的教育资源无法得到充分的整合和优化。学生在学习环境和资源方面的不足，直接影响了他们的学习效果和未来发展。相比之下，北京的教育资源相对充裕，学校设施完备，师资力量雄厚。这种资源上的差距，直接导致了两地学生的学习机会和条件的不平等。
其次，教学质量方面也存在着明显的差异。在巴塘地区，由于教育资源的匮乏，学校无法提供高质量的教学服务，导致学生的学习质量无法得到保障。而在北京，优质的教育资源和教学条件，为学生提供了更好的学习环境和机会，使他们能够接受更高水平的教育。因此，在教学质量上的差距，也直接影响了两地学生的学业成绩和未来发展方向。
最后，我们需要思考的是如何解决这种教育不平等的问题。首先，政府部门需要加大对教育资源的投入，保障每个地区的学生都能够获得公平的教育机会。其次，学校和教师需要提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。同时，家长和社会也需要共同努力，为孩子们营造良好的学习环境和氛围。只有通过全社会的努力，才能实现教育资源的均衡分配，让每个孩子都能够享受到优质的教育。
综上所述，巴塘和北京的教学经验，让我们看到了教育不平等的问题，也为我们提供了思考和改进的方向。只有通过全社会的共同努力，才能够实现教育资源的均衡分配，让每个孩子都能够享受到优质的教育。
巴塘连北京教学反思 篇二
教育资源的不平等问题一直是我国教育领域的一个难题，而巴塘和北京的教学经验，则为我们提供了一个值得思考和改进的方向。在这两个地方，教育资源的分配和教学质量存在明显的差异，这也反映了我国当前教育领域的一些深层次问题。
首先，巴塘地区的教育资源相对匮乏，学校条件较差，师资力量不足。由于地理位置偏远，交通不便，导致了该地区的教育资源无法得到充分的整合和优化。学生在学习环境和资源方面的不足，直接影响了他们的学习效果和未来发展。相比之下，北京的教育资源相对充裕，学校设施完备，师资力量雄厚。这种资源上的差距，直接导致了两地学生的学习机会和条件的不平等。
其次，教学质量方面也存在着明显的差异。在巴塘地区，由于教育资源的匮乏，学校无法提供高质量的教学服务，导致学生的学习质量无法得到保障。而在北京，优质的教育资源和教学条件，为学生提供了更好的学习环境和机会，使他们能够接受更高水平的教育。因此，在教学质量上的差距，也直接影响了两地学生的学业成绩和未来发展方向。
最后，我们需要思考的是如何解决这种教育不平等的问题。首先，政府部门需要加大对教育资源的投入，保障每个地区的学生都能够获得公平的教育机会。其次，学校和教师需要提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。同时，家长和社会也需要共同努力，为孩子们营造良好的学习环境和氛围。只有通过全社会的努力，才能实现教育资源的均衡分配，让每个孩子都能够享受到优质的教育。
综上所述，巴塘和北京的教学经验，让我们看到了教育不平等的问题，也为我们提供了思考和改进的方向。只有通过全社会的共同努力，才能够实现教育资源的均衡分配，让每个孩子都能够享受到优质的教育。
巴塘连北京教学反思 篇三
巴塘连北京教学反思
核心提示：五年级的学生对流行歌曲和距离他们比较近的歌曲最感兴趣，对于象《巴塘连北京》这样的民族歌曲兴趣不大。在上了五（5）、五（4）两个班级之后，我觉得用《珠穆朗玛》这首歌曲导入，学生并不感兴趣。为了激发学生的...
五年级的学生对流行歌曲和距离他们比较近的歌曲最感兴趣，对于象《巴塘连北京》这样的民族歌曲兴趣不大。在上了五（5）、五（4）两个班级之后，我觉得用《珠穆朗玛》这首歌曲导入，学生并不感兴趣。为了激发学生的兴趣，我用大家熟悉的流行歌曲《天路》导入，很快就吸引住了学生。通过谈话、说藏族话以及看藏族风土人情的图片，增进了学生对藏族的了解。初听歌曲后我简要介绍歌曲的内容及创作背景，学生又加深了对藏族的了解。通过提问，在聆听中感受起伏的旋律象一条通往北京的金色大道，让学生在演唱时注意旋律的起伏以及一字多音，在师生互动中引导学生一步步走进藏族，表现歌曲的感情。多种形式的反复演唱帮助学生把握歌曲风格，达到有感情地演唱的目的。欣赏藏族舞蹈，感受藏族舞蹈的魅力还有助于激发学生的.表现力。最后在歌唱、舞蹈和打击乐器的渲染中课堂气氛逐渐达到了高潮，虽然表演不是那么地道，但是同学们兴趣盎然，到下课还意犹未尽。
这首歌最难的是最后一句“巴塘北京紧相连”的节奏不容易把握。因此前面的铺垫是很有必要的。例如，在学藏族话“巴扎黑”时，顺带说出“唱啊跳啊巴扎黑”，很自然地过渡到“巴塘北京紧相连”这一句，较好地解决了难点。教学中，五（8）班我没有按这样的方式练习逐步推进，结果学生很难唱好，最后又回到前面再次学习，所以突破难点方法很重要。另外，在第一个班学习这首歌时，我的教学时间显得不够，原因是整节课教学节奏慢了一些，经过调整后，课堂紧凑了，也凸现了效果。
