原地侧向投掷垒球教学反思【优选3篇】

原地侧向投掷垒球教学反思 篇一

在垒球运动中，原地侧向投掷是一项基础动作，也是球员必须掌握的技能之一。然而，在教学过程中，我发现很多学生在学习这一动作时存在一些困难和误区。因此，我对原地侧向投掷垒球的教学进行了反思，并提出了一些改进意见。

首先，我发现很多学生在投掷时没有正确的身体姿势。他们往往站得太直，没有弯曲膝盖，也没有扭转上半身。这样的动作会导致投球力量不足，也容易出现投出偏差。因此，在教学中，我强调了正确的站姿：膝盖微曲，双脚分开与肩同宽，身体稍微向后倾斜，保持身体稳定。这样可以帮助学生更好地发力，提高投球准确度。

其次，很多学生在投球的过程中没有注意到手臂的摆动。他们往往只用手臂来投球，而没有利用全身的力量。因此，我在教学中强调了手臂和身体协调的重要性。学生在投球时，应该先向后摆动手臂，然后利用腰部和臀部的力量将球向前推出。这样可以让投球更有力量，也更准确。

最后，我发现很多学生在投球的时候缺乏自信。他们往往担心投球会出错，导致动作僵硬，影响了投球的准确度和力量。因此，在教学中，我鼓励学生要放开手臂，放开身体，相信自己可以完成好每一次投球。只有充满自信，才能更好地发挥自己的潜力。

通过对原地侧向投掷垒球教学的反思和改进，我发现学生的投球水平有了明显的提高。他们不仅在技术上更加熟练，也在信心上更加充实。我相信，只要持续努力和练习，每个学生都能成为一名优秀的垒球运动员。

原地侧向投掷垒球教学反思 篇二

在教学原地侧向投掷垒球的过程中，我不仅要传授学生正确的技术动作，更要培养他们的细心和耐心。这是因为垒球是一项需要高度专注和耐心的运动项目，只有将这种品质融入到教学中，才能让学生真正掌握好这项技能。

首先，在教学过程中，我注重细节。比如，我会重复强调手臂的摆动和身体的扭转，让学生明白每一个动作的重要性。我还会逐步引导学生练习，从简单的动作开始，慢慢过渡到复杂的动作。这样可以让学生更好地理解和掌握投球的技巧。

其次，我注重培养学生的耐心。在学习原地侧向投掷垒球的过程中，很多学生会遇到困难和挫折。他们可能会觉得动作太难以掌握，或者投球的准确度不够。这时，我会鼓励他们保持耐心，相信自己可以克服困难，不断提升自己。只有坚持不懈，才能取得进步。

最后，我鼓励学生在练习投球时要保持专注。垒球是一项需要高度专注的运动项目，任何一个细微的动作都可能影响到投球的结果。因此，在教学中，我会让学生集中注意力，专心致志地投球。只有保持专注，才能做到每一个动作都准确无误。

通过在教学中注重细节、培养耐心和保持专注，我发现学生的投球水平有了明显的提高。他们不仅在技术上更加熟练，也在心态上更加成熟。我相信，只要坚持不懈，每个学生都可以成为一名优秀的垒球运动员。

原地侧向投掷垒球教学反思 篇三

原地侧向投掷垒球教学反思

　　把学习运动技能与体验运动乐趣，在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，很好地体现《体育与健康》课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。

　　为达到这一教学效果，本课教学内容以选择《原地侧向投掷垒球》为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。通过投纸飞机、投小纸团、游戏“投毽球比多”、投小沙包、投垒球过2米高横绳、投垒球过目标标志点和游戏“自选投掷活动目标”等活动，教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师“教中有乐”，学生“学中有趣”，学生的在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。具体表现在：

　　一、学生的学习态度积极

　　在教师点拔、提示、引导下，学生在课堂中的学习态度发生了真正的变化，自始至终都呈现积极、主动的.学习心态，使整个学习过程充满动感和欢乐的笑声，自主练习，合作活动，获得成功，共亨体验溢于色。

　　二、师生关系互动、和谐

　　本课教师通过启迪，引导学生练习，有效地促进师生互动，能较好关注每一位学生，保证每一位学生能获得身心愉悦的机会，展示自己的机会，如游戏“自选投掷活动目标”所安排的4个活动目标(a、滚动篮球，b、滚动呼拉圈，c、拉动滑板车，d、拉动吊挂呼拉圈)，虽然投准有异有难，但都是为不同技能水平的学生设计，让他们自主选择参与，并在活动中能获得成功，感受参与体育运动的乐趣及益心欢颜的价值。让他们体验到教师为之所想，为之所为的良好心态，促进师生关系平等、和谐、融洽发展。

　　三、学习内容以趣溢情

　　“学之有趣、动之有情、活之有序”是听课教师对本课的评价。说实在，由于本课在教学设计上，既有保留传统教学的精华，又在活动形式上有所创新和实破，使学生“兴而激动”，他们在课堂中能很好体验“乐中练、学中练、玩中练”的教学内容，处处融趣，点点溢情。

　　四、解决教学重、难点能承上启下

　　本课教学内客作为单元教学第一课次安排，在解决教学重、难点方面，有所改进，受广东省中小学教学指导用书《体育》“原地侧向投掷垒球”教学内容水平一、水平二间衔接安排启发，纠正以往各年级教学脱节，缺乏承上启下的问题。通过“投纸飞机、小纸团”的活动，既引入，又复习“屈肘肩上”和“转体挥臂”两个投掷动作，达到承上启下的目的，并作为解决本课的教学重点。而游戏《投毽球比多》的投毽子过“鱼池”，又复习“投远”，接下来“投垒球过2米高横绳”和“投垒球过目标标志点”，更把“投远”的练习目标具体化。经过一番有趣活动之后，再通过游戏“自选投掷活动目标”，来解决本课的教学难点“快速用力投出”的问题，更好地把技能教学寓于兴趣活动之中。

　　虽然本课学生能自主、合作学习，体验到运动技能兴趣化学习所带来的成功与喜悦，取得较好的教学效果。但应当看到不足，在学生组织活动操作能力培养方面，只有部分体育骨干能有机会得到教师的培训，其他学生仅仅是个活动参与者，对他们的全面发展略显不足，这在今后的教学中应引起重视，并为他们的发展提供时间和空问。