中国石拱桥教学设计【最新3篇】

中国石拱桥教学设计 篇一

作为中国传统建筑的重要组成部分，石拱桥在我国历史悠久、文化深厚的背景下扮演着重要的角色。为了让学生更好地了解和学习中国石拱桥的建筑特点和历史背景，设计一堂生动有趣的教学活动至关重要。以下是我对中国石拱桥教学设计的一些建议。

首先，可以通过多媒体展示的方式，向学生介绍中国著名的石拱桥，如洛阳桥、赵州桥等。通过图片、视频等形式，让学生感受中国石拱桥的雄伟壮丽，了解其独特的建筑风格和工艺特点。

其次，可以组织学生进行实地考察，前往周边地区的石拱桥进行实地观摩和调研。学生可以亲身感受石拱桥的建筑特点，了解其结构和工艺，同时也可以了解当地文化和历史。

接着，可以设计一些小组活动，让学生分组合作，通过制作模型、绘画等形式，展示他们对中国石拱桥的理解和想象。通过动手实践，让学生更好地理解和体会中国石拱桥的建筑之美。

最后，可以组织学生进行讨论和分享，让他们就中国石拱桥的建筑特点、历史文化等方面展开交流。通过学生之间的互动，可以促进思维碰撞，激发学生的学习兴趣和创造力。

通过以上的教学设计，可以使学生更好地了解和学习中国石拱桥的建筑特点和历史文化，激发他们对传统建筑的兴趣和热爱，培养他们对中国传统文化的认同感和自豪感。

中国石拱桥教学设计 篇二

中国石拱桥作为中国传统建筑的代表之一，具有独特的建筑风格和历史文化价值，对于学生来说是一门有趣而又具有启发性的课程。在教学设计中，我们可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣和提高他们的认知水平。

首先，可以通过讲解中国石拱桥的历史渊源和发展演变，让学生了解石拱桥的起源、发展和演变过程。通过历史的回顾，使学生对中国石拱桥的建筑特点有一个更加清晰的认识。

其次，可以通过实地考察和调研的方式，让学生亲身感受中国石拱桥的建筑之美。学生可以前往当地的石拱桥进行实地考察，了解石拱桥的结构和工艺，感受中国古代建筑的魅力。

接着，可以通过互动教学的方式，组织学生进行小组活动和讨论，让他们共同探讨中国石拱桥的建筑特点和历史文化。通过学生之间的交流和互动，激发学生的学习热情，培养他们的合作意识和创造力。

最后，可以通过设计一些创意性的任务和作业，让学生动手实践，制作中国石拱桥的模型或绘画作品，展示他们对中国石拱桥的理解和想象。通过动手实践，让学生更好地理解和体会中国石拱桥的建筑之美。

通过以上的教学设计，可以使学生更好地了解和学习中国石拱桥的建筑特点和历史文化，激发他们对传统建筑的兴趣和热爱，培养他们对中国传统文化的认同感和自豪感。愿中国石拱桥的美丽和魅力能够一代一代传承下去，成为我们文化遗产的瑰宝。

中国石拱桥教学设计 篇三

中国石拱桥教学设计

　　教学设计就是课程与教学之间的一个重要环节，教学设计的目的在于实现教学效果最优化。以下是小编整理的中国石拱桥教学设计，欢迎阅读参考，希望您喜欢。

　　教学目的：

　　1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。

　　2．列出文章结构，领会文章的内容。

　　3．激发学生热爱社会主义制度。

　　教学重难点：

　　1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。

　　2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。

　　学法指导：引导自读合作探究。

　　教具准备：小黑板。

　　课时安排：3课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一．导入新课：

　　我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。

　　二．简介作者

　　茅以升是我国著名的'桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

　　三．检查预习

　　1．查字典，给加点的字注音。

　　弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖

　　2．读了本文，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？

　　四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。

　　1．提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。

　　2．学生读，填空，教师巡视指导。

　　3．总结：

　　赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。

　　1、全桥只有一个大拱，长达37.4米。

　　2、大拱的两肩上，各有两面三个小拱。

　　3、大拱由28道拱圈拼成。

　　4、全桥结构均匀。

　　卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。

　　中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。

　　第二课时

　　一．复习上节课学过的内容

　　1．听写

　　2．说说中国石拱桥的特点。

　　二．细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。

　　1．为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。

　　2．在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。

　　3．为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。

　　4．作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而且增强了文章的可读性。）

　　三．引导学生学习课文的最后两段。

　　1．第九段写什么，怎样写？（文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……）

　　2．最后一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。

　　四．引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。（联系课后思考练习题二）

　　五．联系课后思考练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）

　　第三课时

　　一、完成课后习题。

　　二、拓展延伸:形象的语言介绍一种事物。

　　板书设计：

　　中国石拱桥

　　概括说明

　　一般：形式优美，结构坚固

　　中国：历史悠久，形式多样

　　具体说明（举例）

　　赵州桥：现存最古老独拱---37.4米（当时最长）

　　设计科学，施工巧妙

　　卢沟桥：联拱---265米

　　石狮千态万状，惟妙惟肖

　　具有纪念意义