《礼物》教学设计【精彩3篇】

《礼物》教学设计 篇一

在教学《礼物》这篇课文时，我设计了一系列的教学活动，以帮助学生更好地理解课文内容和提高他们的语言表达能力。首先，我会通过播放一段视频，让学生了解不同文化中送礼物的习俗和意义。接着，我会引导学生一起讨论，分享他们自己送礼物的经历，以及收到礼物时的感受。这样不仅可以帮助学生更好地理解课文中的情感表达，也能够促进学生之间的互动和交流。

接下来，我会设计一些小组活动，让学生们分角色表演课文中的对话，以提高他们的口语表达能力。同时，我也会布置一些写作任务，让学生用自己的语言描述一次送礼物的经历，并分享自己的感受。通过这些写作任务，学生可以提高自己的写作能力，并学会用适当的语言表达自己的情感。

此外，我还会组织一些游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，我会设计一个“送礼物”游戏，每个学生都要准备一份小礼物送给另一个同学，并在送礼物的过程中用英文表达自己的祝福和感谢。这样不仅可以让学生在游戏中学习英语，还能够培养他们的友谊和团队合作精神。

通过这一系列的教学活动，我相信学生们不仅可以更好地理解《礼物》这篇课文，还能够提高自己的语言表达能力和人际交往能力。希望我的教学设计能够激发学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中取得更好的学习效果。

《礼物》教学设计 篇二

在教学《礼物》这篇课文时，我设计了一些与实际生活结合的教学活动，以帮助学生更好地理解课文内容并提高他们的语言运用能力。首先，我会引导学生们一起讨论，探讨送礼物的意义以及在不同场合应该如何选择合适的礼物。通过这样的讨论，不仅可以帮助学生理解课文中的主题，还能够提高他们的逻辑思维能力和表达能力。

接着，我会设计一些角色扮演活动，让学生们分组进行对话表演。每个小组都要扮演不同的角色，模拟送礼物的情景，并用英语进行对话。这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。同时，我还会布置一些写作任务，让学生们用英语描述一次送礼物的经历，并表达自己的感受。通过这些写作任务，学生可以提高自己的写作能力和表达能力。

此外，我还会引导学生们进行一些实践活动，比如组织一次送礼物的活动。每个学生都要准备一份小礼物送给另一个同学，并在送礼物的过程中用英语进行交流。这样不仅可以让学生在实践中学习英语，还能够培养他们的人际交往能力和情感表达能力。

通过这些与实际生活结合的教学活动，我相信学生们不仅可以更好地理解《礼物》这篇课文，还能够提高自己的语言运用能力和人际交往能力。希望我的教学设计能够激发学生对英语学习的兴趣，让他们在实践中不断提升自己的语言能力。

《礼物》教学设计 篇三

《礼物》教学设计

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、初读课文，认识诗中有关字、词。

　　2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。

　　导学过程：

　　一、导课激趣，揭示课题。

　　同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？

　　今天我们就来学习一篇课文礼物

　　二、初读诗，自学字、词。

　　1学生自读诗歌，画出不认识的生字词。

　　2检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。

　　三、自读诗，理解内容。

　　1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？

　　2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？

　　教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。

　　3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。

　　四、创设情境，体会感情。

　　1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。

　　2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？

　　根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的'深深情谊与殷殷期望。

　　3指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。

　　五、总结全文，布置作业。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、进一步朗读课文，体会作者感情。

　　2、会写本文的生字。

　　3、完成语文天地中的有关内容。

　　导学过程：

　　一、再读课文，加深理解，学习写法。

　　1、学生有感情地朗读全诗

　　2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？

　　3、观察文中前四自然D，看看这几小节在结构上有什么特点？

　　4、引导学生依照诗中的写法，写一D话。

　　5、全班交流所写的内容。

　　二、指导学生写字。

　　1、学生观察生了表中和生字，提出较难写的。

　　2、教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、T、博”。

　　3、完成语文天地中的D2中的第一行。