《人有两个宝》教学设计【优选3篇】
《人有两个宝》教学设计 篇一
在生活中，我们常说人有两个宝，一个是时间，一个是健康。而在教学中，我们也可以借鉴这个概念，设计出更加丰富、有意义的教学活动，让学生在学习过程中不仅提高知识水平，还能培养健康的身心。
首先，关于时间的宝。在教学设计中，我们可以充分利用时间的宝贵性，让学生学会合理规划时间、高效利用时间。比如，在课堂教学中，我们可以设置一些时间管理的小活动，让学生在有限的时间内完成任务，培养他们的时间观念和自我管理能力。另外，我们也可以鼓励学生在课余时间充分利用时间，进行自主学习或参加一些课外活动，让时间更有价值。
其次，关于健康的宝。在教学设计中，我们可以注重学生的身心健康，让他们在学习中得到全面的发展。比如，在课堂教学中，我们可以设置一些健康知识的讲解或活动，让学生了解如何保持健康的生活方式。同时，我们也可以组织一些体育活动或户外探索活动，让学生在锻炼身体的同时增强团队合作能力。
总的来说，人有两个宝的概念不仅可以在生活中指导我们过好每一天，也可以在教学设计中指导我们创造更加丰富、有意义的教学活动。通过合理规划时间、注重健康教育，我们可以让学生在学习中获得全面的成长，成为身心健康、有活力的人才。
《人有两个宝》教学设计 篇二
在教学中，人有两个宝的理念不仅可以指导我们设计更加丰富有趣的教学活动，也可以帮助学生养成良好的学习习惯和生活方式。下面我将结合具体的教学案例，介绍如何在课堂中贯彻人有两个宝的理念。
首先，关于时间的宝。在一节英语课上，我设计了一个时间管理的小活动。我让学生在规定时间内完成一篇短文的阅读和理解，然后进行口头表达。通过这个活动，学生不仅提高了阅读理解能力，还培养了按时完成任务的能力。另外，我还鼓励学生在复习备考时合理规划时间，制定学习计划，让时间更有价值。
其次，关于健康的宝。在一次数学课上，我设计了一个健康知识的讲解。我邀请了一位专业医生来讲解关于饮食健康和运动锻炼的知识，让学生了解如何保持健康的生活方式。通过这次讲解，学生不仅学到了健康知识，还懂得了如何照顾自己的身体。同时，我还组织了一次户外体育活动，让学生锻炼身体的同时增强团队合作能力。
通过以上的教学案例，我们可以看到，人有两个宝的理念在教学中的重要性。通过合理规划时间、注重健康教育，我们可以帮助学生全面发展，成为身心健康、有活力的人才。希望在今后的教学中，我们能够更加注重人有两个宝的理念，让学生在学习中获得更多的成长和收获。
《人有两个宝》教学设计 篇三
《人有两个宝》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（苏教版》一年级语文上册课文第一课
教学目标：
1、能正确、流利地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。
2、懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。
3、注重培养学生主动、积极、愉快的`学习情感和学习态度等。
教学重难点：
创建愉快和谐的学习氛围，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。
教学具准备
教师准备：实物投影、录音机、图片或投影片等；学生各准备一张16K的白纸。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、小朋友们！你们上节课初读了课文，会读了吗？敢和“录音”比赛吗？
2、录音范读（要求认真倾听）。
3、寸旨定学生读课文，和“录音”比赛（巧妙检查复习，相机引导评价）。
二、愉快学习，主动求知
1、播放录音让学生边听边学。
2、让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么？（小声读，读几遍）
3、分组交流讨论：说说自己读懂了什么？说说自己不同的意见。（教师参与小组平等交流，建立和谐的师生关系）
4、利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试回答。
5、实物创设情景、积极导思，突破难点。
展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的？（动手动脑皂造三夹芝》
三、动手动脑，做中活学
1、小朋友们！动手又动脑、才能有创造！下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进行小创造，比比谁能干（提示：折一折或画一画均可……）
2、选部分同学的“小创造’通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。
四、表演朗读，尝试背诵
1、问题引读：人有哪两个宝？怎样用好这两个宝？
2、学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。
3、尝试背诵，边背边表演。
4、边背诵边表演比赛。
5、全体学生有感情地齐背，并录音。
6、播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。
五、课外延伸，情趣盎然
1、边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。
2、动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋”。
