时间像小马车教学计划(精彩3篇)
时间像小马车教学计划 篇一
随着社会的发展和进步，人们对于时间管理的重视程度也越来越高。时间就像一辆小马车，我们需要善于驾驭它，让它为我们所用。因此，制定一份科学合理的时间管理计划显得至关重要。
首先，要明确自己的学习目标和规划。在制定时间管理计划之前，我们需要清楚地知道自己的学习目标是什么，以及在什么时间完成。只有明确了目标，才能有针对性地安排时间。
其次，合理分配学习时间。时间就像一辆小马车，如果你不善于驾驭，它就会失控。因此，我们需要根据自己的学习情况和目标，合理分配学习时间。可以采取番茄工作法、四象限法等方法，让学习时间更加高效。
再者，要注意时间的节奏和规律。时间就像一辆小马车，需要有规律的节奏才能更好地前进。我们可以设定固定的学习时间和休息时间，让大脑得到充分的休息，提高学习效率。
最后，要不断总结和调整。时间管理计划不是一成不变的，我们需要根据实际情况不断总结经验，及时调整计划。只有不断总结和调整，才能让时间像一辆小马车，为我们所用。
综上所述，时间管理就像驾驭一辆小马车，需要我们善于掌握和驾驭。只有制定合理的时间管理计划，才能更好地提高学习效率，实现自己的学习目标。
时间像小马车教学计划 篇二
随着社会的快节奏发展，时间管理越来越成为人们关注的焦点。时间就像一辆小马车，我们需要善于驾驭它，让它为我们所用。因此，制定一份科学合理的时间管理计划显得至关重要。
首先，要明确自己的学习重点和难点。在制定时间管理计划之前，我们需要明确自己学习中的重点和难点是什么，以便有针对性地制定计划。只有明确了学习重点和难点，才能更好地安排时间。
其次，要合理规划学习时间。时间就像一辆小马车，如果你不善于驾驭，它就会失控。因此，我们需要根据自己的学习情况和目标，合理规划学习时间。可以采用时间块法、番茄工作法等方法，提高学习效率。
再者，要保持学习的持续性和规律性。时间就像一辆小马车，需要有规律的节奏才能更好地前进。我们可以设定固定的学习时间和休息时间，保持学习的持续性和规律性，提高学习效率。
最后，要及时总结和调整。时间管理计划不是一成不变的，我们需要不断总结经验，及时调整计划。只有不断总结和调整，才能让时间像一辆小马车，为我们所用。
综上所述，时间管理就像驾驭一辆小马车，需要我们善于掌握和驾驭。只有制定合理的时间管理计划，才能更好地提高学习效率，实现自己的学习目标。愿我们都能像善于驾驭小马车一样，善于驾驭时间，让时间为我们所用。
时间像小马车教学计划 篇三
时间像小马车教学计划
教学目标
1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用;通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐统一的美。要求学生尽量背唱《时间像小马车》。
3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
教学分析
《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的.创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。
“我和时间来赛跑”是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动，旋律轻巧活泼而略带诙谐，极富动感。
教学重点
用正确的方法演唱歌曲。
教学难点
音乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。歌曲中的衬词每次数个，演唱时吐字易含混。
教学过程
一、 听听动动——感受音乐
听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。
二、 唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《时间像小马车》
1、完整地聆听歌曲
2、带领小朋友一起读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。
5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
三、 说说动动——表现音乐
1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌《我和时间来赛跑》，让学生对该项活动有初步的了解。
2、 要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。
3、 学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。
4、 解决难点：多次练习弱拍起读。
5、 完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。
6、 分角色进行朗读，进一步加强学生的内心节奏感。
四、 拓展练习——动手练习
设计作息时间表
1、教师展示几种设计好的作息时间表，给学生一定启发。
2、教师讲解制作的要求和基本步骤。
3、动手制作。
4、展示学生的作品，对学生独创性的设计要给予表扬和鼓励。
5、请学生将自己设计的作息时间表贴在课本中指定的地方。
