一年级动物说话教学计划【精简3篇】

一年级动物说话教学计划 篇一

在一年级的动物说话教学计划中，我们将以动物为主题，通过生动有趣的教学方法，让孩子们了解动物的叫声、习性，并能模仿动物的说话方式，提高他们的语言表达能力和想象力。

首先，我们将通过观察动物的图片或视频，让孩子们认识不同的动物及它们的叫声。比如，狗狗会“汪汪汪”地叫，猫咪会“喵喵喵”地叫，鸭子会“嘎嘎嘎”地叫等等。孩子们可以跟着老师一起模仿这些叫声，激发他们的学习兴趣。

其次，我们将让孩子们通过角色扮演的方式，模仿不同动物的说话方式。例如，让一部分孩子扮演动物，一部分孩子扮演动物的主人，通过对话交流，让孩子们感受动物的思维和情感，培养他们的表达能力和沟通技巧。

另外，我们还将引导孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达对动物的喜爱和想象。比如，让孩子们画出自己心目中的梦幻动物，或者制作一个可爱的动物面具，让他们在游戏中感受动物的乐趣。

最后，我们将组织一次小型的动物说话比赛，让孩子们在舞台上展示自己模仿动物说话的技能，增强他们的自信心和表现欲。同时，家长也可以参与其中，与孩子一起玩耍，促进亲子关系的发展。

通过这样的动物说话教学计划，我们相信孩子们不仅能够学到知识，还能在游戏中培养语言表达能力、想象力和团队合作精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

一年级动物说话教学计划 篇二

在一年级的动物说话教学计划中，我们将通过多种形式的活动，引导孩子们认识动物的习性、表达动物的语言，并培养他们对动物的热爱和保护意识。

首先，我们将以故事、歌曲等形式，介绍不同动物的生活习性和特点。比如，讲述小猫会发出“喵喵”的叫声，小狗会摇尾巴表示开心等等。通过生动有趣的故事，让孩子们了解动物的生活，培养他们的爱心和同理心。

其次，我们将组织一次动物园参观活动，让孩子们近距离接触各种动物，观察它们的行为表现，感受动物的可爱和神奇。在导游的带领下，孩子们可以学习到更多有关动物的知识，拓展他们的视野和认知。

另外，我们还将进行一次动物说话比赛，让孩子们发挥自己的想象力和表达能力，模仿不同动物的叫声和说话方式。通过这样的比赛，不仅可以增强孩子们的语言表达能力，还能激发他们对动物的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

最后，我们将组织一次动物保护主题的手工制作活动，让孩子们通过制作动物玩偶、画作等方式，表达对动物的关爱和保护。在活动中，我们将向孩子们传递爱护动物、保护环境的理念，培养他们的责任感和社会意识。

通过这样的动物说话教学计划，我们希望能够激发孩子们对动物的兴趣和热爱，培养他们的爱心和责任心，让他们在快乐成长的同时，成为具有爱心和勇气的未来社会栋梁。

一年级动物说话教学计划 篇三

一年级动物说话教学计划

　　教学目标：

　　1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

　　2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。

　　教学重点：

　　1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

　　2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

　　3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

　　教学用具：

　　钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学

　　学生的学习兴趣。）

　　2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！

　　“汪！汪！汪！小动物们好！”（……）

　　3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？

　　4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。

　　５、找一找，贴一贴。（游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）

　　６、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭题《可爱的.小动物》）

　　二、学习歌曲。

　　1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）

　　2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）

　　3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）

　　小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）

　　4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿

　　拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）

　　5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。

　　6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。

　　7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）

　　8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）

　　9、为新加入的小动物编动作演唱。

　　10、小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。

　　11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。

　　三、教师小结。

　　你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）