人美版六年级美术下册教学计划(精彩3篇)

人美版六年级美术下册教学计划 篇一

在人美版六年级美术下册的教学计划中，我们将注重培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。以下是我们的教学计划安排：

一、主题：色彩的魅力

本学期我们将以“色彩的魅力”为主题，通过教学内容的设计，让学生了解色彩的基本概念、色彩搭配技巧以及色彩在艺术作品中的表现形式。

二、教学内容：

1. 色彩基础知识：介绍色彩的基本概念，如色相、明度和饱和度等，让学生对色彩有一个基本的认识。

2. 色彩搭配：教授学生如何有效地搭配色彩，让他们了解不同色彩之间的搭配原则和技巧。

3. 色彩表现：通过教学案例和绘画实践，让学生掌握色彩在艺术作品中的表现形式，培养他们对色彩的感知能力和创作能力。

三、教学活动：

1. 色彩实验：组织学生进行色彩实验，让他们通过实践探究色彩的魅力和表现形式。

2. 色彩创作：组织学生进行色彩创作活动，引导他们运用所学的色彩知识和技巧创作出具有个性和表现力的艺术作品。

3. 色彩展示：组织学生参观艺术展览，让他们欣赏不同艺术家的色彩作品，激发他们的创作灵感和想象力。

通过以上的教学安排，我们希望能够激发学生对色彩的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力，让他们在美术学习中得到全面的发展和提升。

人美版六年级美术下册教学计划 篇二

在人美版六年级美术下册的教学计划中，我们将注重学生的实践能力和表现能力的培养，让他们通过绘画实践和创作活动，提升自己的艺术水平和表现能力。以下是我们的教学计划安排：

一、主题：观察与表现

本学期我们将以“观察与表现”为主题，通过教学内容的设计，让学生培养观察能力、表现能力和创作能力，提升他们的绘画技巧和表现力。

二、教学内容：

1. 观察能力：教授学生如何观察事物的外形、结构和细节，让他们通过观察提升对事物的理解和表现能力。

2. 表现技巧：教授学生绘画的基本技巧和表现方法，让他们掌握绘画的基本原理和技巧。

3. 创作实践：通过绘画实践和创作活动，让学生运用所学的观察能力和表现技巧创作出具有艺术感染力和表现力的作品。

三、教学活动：

1. 观察练习：组织学生进行观察练习，让他们通过观察事物的外形和结构，提升对事物的理解和表现能力。

2. 创作实践：组织学生进行绘画实践和创作活动，引导他们运用所学的观察能力和表现技巧创作出具有独特性和表现力的作品。

3. 作品展示：组织学生进行作品展示，让他们互相欣赏和评价作品，激发他们的创作灵感和表现能力。

通过以上的教学安排，我们希望能够培养学生的观察能力、表现能力和创作能力，让他们在绘画实践中得到全面的发展和提升。

人美版六年级美术下册教学计划 篇三

人美版六年级美术下册教学计划范文

　　一、班情学情分析：

　　六年级的学生经过了5年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

　　二、全册教材分析：

　　该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

　　三、全册教学目标：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的'创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　四、全册教学重点及难点

　　"造型·表现"：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

　　"设计·应用"：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　"欣赏·评述"：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　"综合·探索"：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

　　五、教学措施：

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

　　六、教学进度：

　　周次、内容

　　第一周课前准备：常规训练

　　欣赏课：《哪吒闹海》1课时

　　1、《追寻文明的足迹》1课时

　　第二周2、《探访自然的奇观》1课时

　　3、《我的书包》1课时

　　第三周4、《画故事》2课时

　　第四周5、《装饰画》2课时

　　第五周6、《装饰色彩》2课时

　　第六周7、《彩球的设计》1课时

　　8、《奇思妙想》1—2课时

　　第七周9、《添画人像》2课时

　　第八周10、《用各种材料来制版》1课时

　　11、《装饰柱》1课时

　　第九周12、《动画片的今昔》1课时

　　第十周13、《拟人化的卡通》1课时

　　五一假期

　　第十一周14、《发现老房子的美》2课时

　　第十二周15、《留给母校的纪念》2课时

　　第十三周16、《我的成长记录》2课时

　　第十四周17、《剪纸中的古老记录》2课时

　　第十五周18、《绣在服装上的故事》2课时

　　第十六周19、《复制与传播》2课时

　　第十七周期末考查2课时