《夏日泛舟海上》教学反思【最新3篇】

《夏日泛舟海上》教学反思 篇一

在教学中，我们经常通过文学作品来引导学生思考、感悟。《夏日泛舟海上》这篇文章，描述了作者在夏日里乘船游荡海上的情景，展现了大自然的壮美和神秘。在教学中，我们可以通过这篇文章引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱和对未知世界的好奇。

在教学中，我们可以结合这篇文章展开多方面的教学活动。首先，可以通过朗读文章，让学生感受到作者对大自然的热爱和对生活的激情。其次，可以组织学生进行讨论，引导他们探讨大自然的奥秘和人生的意义。同时，也可以通过写作或绘画等形式，让学生表达对大自然的感悟和对生活的期许。

通过这样的教学方式，可以帮助学生在感知大自然的美丽的同时，也激发他们对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。这样的教学活动不仅可以提高学生的文学素养，还可以培养他们的感知能力和创造力，为他们未来的发展打下良好的基础。

《夏日泛舟海上》教学反思 篇二

《夏日泛舟海上》这篇文章，描绘了作者在夏日里乘船游荡海上的情景，展现了大自然的壮美和神秘。在教学中，我们可以通过这篇文章引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱和对未知世界的好奇。

在教学中，我们可以通过这篇文章展开多样化的教学活动。首先，可以通过朗读文章，让学生感受到作者对大自然的热爱和对生活的激情。其次，可以组织学生进行讨论，引导他们探讨大自然的奥秘和人生的意义。同时，也可以通过写作或绘画等形式，让学生表达对大自然的感悟和对生活的期许。

通过这样的教学方式，可以帮助学生在感知大自然的美丽的同时，也激发他们对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。这样的教学活动不仅可以提高学生的文学素养，还可以培养他们的感知能力和创造力，为他们未来的发展打下良好的基础。愿我们能够在教学中不断挖掘文学作品的魅力，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱和对未知世界的好奇。

《夏日泛舟海上》教学反思 篇三

《夏日泛舟海上》教学反思

　　虽然在上课之前，我也做过很多准备，想尽量将课上得更好一点，但在课堂教学的具体实施中，还是有很多我没有想到的地方，做得不够好。在课后大家对我进行评课中，我认识到，课还是有很多缺点有待我去改进。

　　在准备课的时候，我就想，怎样让学生在仅有的课堂时间内，能学到更多的东西，让课堂的花样更多一些，更能让学生在课堂上过得充实一些。所以，我安排了很多的环节，比如学习三拍子图式，了解歌剧，音乐及歌词的创编，跳华乐兹等。但后来我发现，环节过于多，过于乱，并且不好衔接。后来我考虑后觉得了解歌剧对学生太生疏，是很知识化的内容，学生也许不会喜欢，会让课堂气氛很冷，所以就把这个环节删掉了。

　　虽然我已按照我开始的思路删掉了几个环节，但在课后，仍有老师对我的课提出意见指导，认为环节过多，学生唱得时间太少了。看来，我的考虑还是不够全面的，我以为六年级的学生重在的是音乐的欣赏，所以在唱歌这个重要的环节上，我却忽视了。弄了多种多样的内容，却把重点放在一旁，看来，我还是需要不断的对自己的课进行仔细研究，好好琢磨才行。同时，也很感谢给我提出意见的各位同事们，是你们的批评和建议让我不断成长进步。

　　还有在课堂的导入上，本来我是准备了很多不同形态大海的`图片给学生看，想让他们回答说，看到了什么。后来，我又考虑后，想到如果我这样问，如果学生不按照我的思路回答，要是说他们看到了椅子，树木等等，这样怎么办？于是，我采用了问他们“在这几副画中，你们看到它们共同的，都画到了什么呀？”这个问题，就很自然的引到大海上来了，进而我可以进行我课堂的下一步。

　　最后，我本来是设想让学生最后在音乐和舞蹈中快乐的结束这节课，但我一看时间，快下课了。本来学生跳舞这个环节应该是本节课的一个高潮，虽然也在课堂中体现出来了，但时间留得太少了，没有推动起来就下课了。这点也体现了课堂环节设计时间的把握对上好一节课也是很重要的，这点我还是有点欠缺的。

　　希望我在以后的教学中能吸收这些宝贵的经验，不断改过完美教学。只有我们进行了，才能让孩子们在音乐课上能快乐的学到有用的知识，那将是我身为教师最终的愿望。