七年级体育课程教学反思【精选3篇】

七年级体育课程教学反思 篇一

在进行七年级体育课程教学反思时，我发现了一些问题和改进的空间。首先，我发现在教学过程中，有时候我过于强调竞争和比赛，导致一些学生在体育课上感到压力重重，缺乏动力参与其中。这让我意识到在教学中应该更加注重学生的兴趣和参与感，让每个学生都能找到适合自己的运动方式。

其次，我也发现在课堂上有时候我会忽略了对学生体能和技能的基本训练，过于追求趣味性和新颖性。这会导致一些学生在运动技能上的基础不牢固，影响他们在体育课上的学习效果。因此，我意识到在教学中要注重基础训练的重要性，帮助学生打好扎实的基础。

另外，我也反思到在体育课程中，应该更加注重学生的身体健康和心理健康。有时候过于注重技能和表现，却忽略了运动对学生身心健康的重要影响。因此，我决定在未来的教学中，更多地引导学生树立正确的健康观念，让他们明白运动不仅是为了比赛，更是为了保持身体健康和提升心理素质。

总的来说，通过这次体育课程教学反思，我意识到在未来的教学中需要更加关注学生的兴趣和参与感，注重基础训练的重要性，以及引导学生树立正确的健康观念。希望在接下来的教学中，能够更好地促进学生的全面发展和健康成长。

七年级体育课程教学反思 篇二

在七年级体育课程教学反思中，我意识到了一些需要改进的地方。首先，我发现在课堂上有时候我会过于关注学生的表现和成绩，而忽略了他们在运动中的体验和感受。这导致一些学生在体育课上失去了学习的乐趣，只是为了追求好成绩而参与其中。因此，我决定在未来的教学中更注重学生的体验和感受，让他们在运动中找到快乐和乐趣。

其次，我也发现在体育课程中有时候我会忽略了学生之间的合作和团队精神的培养。过多地强调个人表现和竞争，却忽略了团队合作的重要性。因此，我决定在未来的教学中加强学生之间的合作训练，培养他们的团队意识和合作精神。

另外，我也反思到在体育课程中应该更加关注学生的身心健康。有时候过于注重技能和比赛，却忽略了学生的健康状况。因此，我决定在未来的教学中加强对学生身体健康和心理健康的关注，引导他们在运动中找到平衡和健康。

通过这次体育课程教学反思，我意识到在未来的教学中需要更注重学生的体验和感受，加强合作和团队精神的培养，以及关注学生的身心健康。希望在接下来的教学中，能够更好地促进学生的全面发展和健康成长。

七年级体育课程教学反思 篇三

七年级体育课程教学反思

　　作为一名青年教师，在这几年的工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦。青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间

　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。根据小学生的.情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。

　　低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特别注意以下几点：

　　1、队形、队列：

　　这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。

　　2、游戏：

　　可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解中学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变能力*平时积累，虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从热爱学生出发，重视安全教育，加强保护工作，严防伤害事故的发生。

　　体育课在室外，接触面大，极易受周围的人和事的暗示，有时竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作，特殊的课程有时只好采取特殊的手段。但是粗暴的训斥不是根治的办法，用软的“哄”虽是办法，但他们有时也会无动于衷，好像都会伤害他们的自尊心。如何处理课内出现的的调皮生，这本是体育老师必备的基本功。

　　当然还有很多地方存在着不足，我将在以后的工作中不断学习，争取能够做的更好。