学校一年级思品教学计划(精选3篇)
学校一年级思品教学计划 篇一
随着社会的发展和进步，教育的重要性也越来越被重视。思品教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和思维能力的培养起着至关重要的作用。在学校一年级的思品教学计划中，我们将注重培养学生的思维品质、道德情感和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。
首先，在学校一年级的思品教学中，我们将注重培养学生的思维品质。通过启发式教学和案例分析等方式，引导学生主动思考、独立分析问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。同时，我们还将组织一些思维导图和辩论活动，让学生在实践中感受思维的乐趣，激发他们对知识的热爱。
其次，在学校一年级的思品教学计划中，我们将注重培养学生的道德情感。通过讲述励志故事、观看优秀影片等形式，引导学生学习尊重他人、关爱社会，培养他们的良好品德和情感。同时，我们还将开展一些团队合作和社会实践活动，让学生在实践中感受他人的需要，培养他们的同理心和责任感。
最后，在学校一年级的思品教学计划中，我们将注重培养学生的社会责任感。通过参观社会机构、参与公益活动等形式，让学生了解社会的发展需求，培养他们的社会责任感和使命感。同时，我们还将组织一些社会实践和志愿者活动，让学生在实践中体会奉献的快乐，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，学校一年级的思品教学计划将全面培养学生的思维品质、道德情感和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我们相信，在这样一个积极向上、充满活力的教学环境中，学生们将能够全面发展自己，成为有理想、有担当的新时代少年。
学校一年级思品教学计划 篇二
在学校一年级的思品教学计划中，我们将注重培养学生的思维品质、道德情感和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。为了达到这一目标，我们将采取一系列有针对性的教学措施，努力让学生在思品教育中获得全面发展。
首先，我们将注重培养学生的思维品质。在教学过程中，我们将采用启发式教学、案例分析等方式，引导学生主动思考、独立分析问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。同时，我们还将组织一些思维导图和辩论活动，让学生在实践中感受思维的乐趣，激发他们对知识的热爱。
其次，我们将注重培养学生的道德情感。通过讲述励志故事、观看优秀影片等形式，引导学生学习尊重他人、关爱社会，培养他们的良好品德和情感。同时，我们还将开展一些团队合作和社会实践活动，让学生在实践中感受他人的需要，培养他们的同理心和责任感。
最后，我们将注重培养学生的社会责任感。通过参观社会机构、参与公益活动等形式，让学生了解社会的发展需求，培养他们的社会责任感和使命感。同时，我们还将组织一些社会实践和志愿者活动，让学生在实践中体会奉献的快乐，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，学校一年级的思品教学计划将全面培养学生的思维品质、道德情感和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我们相信，在这样一个充满爱、温暖和责任感的教育环境中，学生们将茁壮成长，成为有理想、有担当的新时代少年。
学校一年级思品教学计划 篇三
学校一年级思品教学计划范文
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生39人，其中男生22人，女生17人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的`坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元我的家人与伙伴八课时
第二单元走进大自然八课时
第三单元健康生活每一天八课时
