小六年级语文教学计划【优选5篇】

小六年级语文教学计划 篇一

在小六年级语文教学中，我们将以提高学生的语文素养和阅读能力为主要目标，通过多种教学手段和活动激发学生学习兴趣，培养他们的语文能力和文学情操。

一、教学目标：

1. 提高学生的语文基础知识和技能，包括词汇、语法、修辞和写作等方面。

2. 培养学生良好的阅读习惯和理解能力，提升阅读水平和速度。

3. 培养学生的写作能力，包括议论文、叙事文、作文等各种文体。

4. 培养学生的欣赏能力和鉴赏能力，提高对文学作品的理解和评价能力。

二、教学内容：

1. 词汇和语法训练：通过词汇拼写、语法填空、句子改错等练习，巩固学生的语言基础。

2. 阅读训练：选取经典文学作品和现代故事，让学生进行朗读、理解和分析，提高阅读能力。

3. 写作训练：组织学生进行议论文、叙事文、读后感等多种写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。

4. 作文指导：引导学生进行作文写作，包括议论文、记叙文、说明文等，提高写作水平和表达能力。

三、教学方法：

1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，如音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 互动教学：组织学生进行小组讨论、角色扮演、课堂互动等活动，促进学生之间的交流和合作。

3. 实践教学：组织学生进行实地考察、采访调查、写作比赛等实践活动，提高学生的综合能力和实践能力。

四、评价方式：

1. 日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动等，综合评价学生的学习态度和表现。

2. 能力测试评价：通过词汇测试、阅读理解测试、写作测试等方式，评估学生的语文水平和能力。

3. 期中期末考试：设置期中期末考试，对学生的综合能力和学习成绩进行评估，为学生的学习提供指导和反馈。

通过以上教学计划，我们将全面提高学生的语文素养和综合能力，培养他们的文学情操和自主学习能力，为他们的学习之路铺设坚实的基础。愿每位学生在语文学习中茁壮成长，成为有文化素养和综合能力的新时代人才。

小六年级语文教学计划 篇二

在小六年级的语文教学中，我们将注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，引导他们热爱阅读，提高写作水平，培养文学情操和创新能力。

一、教学目标：

1. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们良好的阅读习惯和阅读兴趣。

2. 培养学生的写作能力和表达能力，包括议论文、叙事文、作文等各种文体。

3. 培养学生的文学情操和审美能力，提高对文学作品的欣赏和鉴赏能力。

4. 培养学生的创新能力和批判思维，激发他们的文学创作潜力和思维能力。

二、教学内容：

1. 阅读训练：选取经典文学作品和现代故事，让学生进行朗读、理解和分析，提高阅读能力和理解能力。

2. 写作训练：组织学生进行议论文、叙事文、读后感等多种写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。

3. 作文指导：引导学生进行作文写作，包括议论文、记叙文、说明文等，提高写作水平和表达能力。

4. 创作训练：组织学生进行文学创作，包括诗歌、散文、小说等，培养学生的创新能力和文学创作潜力。

三、教学方法：

1. 阅读导读：通过导读、讲解和分析，引导学生深入理解文学作品，提高阅读水平和理解能力。

2. 写作指导：通过写作范例、写作技巧和写作指导，帮助学生提高写作水平和表达能力。

3. 创作辅导：通过创作指导、创作讨论和创作比赛，激发学生的创作潜力和创新能力。

四、评价方式：

1. 作业评价：对学生的课堂作业、写作练习等进行评价，及时给予反馈和指导。

2. 课堂表现评价：评价学生的课堂表现、参与活动等，鼓励学生积极参与教学活动。

3. 作文评价：对学生的作文进行评阅和评价，指导学生改进写作水平和表达能力。

通过以上教学计划，我们将全面提高学生的阅读能力和写作能力，培养他们的文学情操和创新能力，激发他们的文学创作潜力和思维能力，为他们的综合素质发展和未来学习之路打下坚实基础。愿每位学生在语文学习中收获知识，提升能力，成为有思想、有情感、有文化素养的新时代人才。

小六年级语文教学计划 篇三

【1】

　　一、教材分析

　　本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图

　　二、班级情况分析

　　*****年级共有****个班，****班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力****班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫******班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高

　　三、教学要求

　　1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的'正确思想方法

　　2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

　　3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯

　　4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力注意积累词语，初步养成积累语言的习惯

　　5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式

　　6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字

　　7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气语调适当

　　8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理

　　四、双基教学要求

　　继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

　　五、思想品德教育结合点

小六年级语文教学计划 篇四

　　要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

　　六、教学措施

　　1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来

　　2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

　　3、重视词句段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识

　　4、加强信息反馈，注意师生沟通

　　5、读写结合，以读促写

　　6、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备，提高课堂教学效率

　　7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验

小六年级语文教学计划 篇五

　　一、基本情况：

　　本班有学生30人，其中女生6人，男生24人。本班李X转入一（2）班，刘钱倡转入学前班，夏欣因父母工作变化随父母转入鄂州学习，另外有吴连畅、李荘从外校转入。

　　二、教材分析：

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个主题，分为八组：多彩的春天；家庭生活；保护环境；快乐的夏天；动脑筋想办法；我们的生活多么幸福；我们都有好品质；我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

　　三、基本任务：

　　1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

　　2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

　　3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，贴近儿童生活。

　　4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

　　四、目的要求：

　　1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字。教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

　　2、阅读教学。要重视朗读的指导。在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，给予学生充分发表自己见解的机会。

　　3、口语交际。教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

　　总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

　　五、教学打算：

　　利用各种机会、手段扩大学生的识字量。