初三微机课教学计划(最新3篇)
初三微机课教学计划 篇一
为了更好地提高初三学生的微机应用能力，我们制定了以下微机课教学计划。首先，我们将以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力。在课堂上，我们将采用案例教学的方法，引导学生通过实际操作解决问题，提高他们的动手能力。同时，我们将结合学生的实际需求，设置相关的课程内容，使学生在学习过程中能够感受到知识的实用性。
其次，我们将注重培养学生的团队合作意识。在微机课教学中，我们将设置一些小组作业和项目，让学生们在团队中相互合作，共同完成任务。通过这种方式，学生们不仅可以学会与他人合作，还可以培养解决问题的能力和沟通能力。
另外，我们还将注重培养学生的创新意识。在微机课教学中，我们将鼓励学生自主学习，提供一定的自主学习时间和空间，让学生们有机会尝试新的方法和思路。同时，我们还将鼓励学生提出自己的想法和建议，激发他们的创造力和创新精神。
最后，我们将注重培养学生的实践能力。在微机课教学中，我们将设置一些实际操作的训练和实验，让学生们通过实践掌握知识和技能。通过这种方式，学生们可以更好地理解和掌握所学知识，提高自己的实际操作能力。
通过以上的微机课教学计划，我们相信可以更好地提高初三学生的微机应用能力，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。
初三微机课教学计划 篇二
为了更好地提高初三学生的微机应用能力，我们制定了以下微机课教学计划。首先，我们将注重培养学生的基础知识。在微机课教学中，我们将重点讲解微机的基本原理和常用操作技巧，让学生建立起扎实的基础知识。通过这种方式，学生们可以更好地理解微机的工作原理和操作方法，为进一步学习打下坚实的基础。
其次，我们将注重培养学生的综合运用能力。在微机课教学中，我们将设置一些综合性的案例和项目，让学生将所学知识和技能应用到实际问题中，提高他们的综合运用能力。通过这种方式，学生们可以更好地理解知识的实际应用，培养解决问题的能力和创新精神。
另外，我们还将注重培养学生的学习兴趣和学习动力。在微机课教学中，我们将设置一些有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。通过这种方式，学生们可以更主动地参与学习，提高学习效果和学习积极性。
最后，我们将注重培养学生的自主学习能力。在微机课教学中，我们将鼓励学生自主学习，提供一定的自主学习时间和空间，让学生们有机会独立思考和探索。通过这种方式，学生们可以更好地培养自己的学习能力和自主学习能力。
通过以上的微机课教学计划，我们相信可以更好地提高初三学生的微机应用能力，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。
初三微机课教学计划 篇三
初三微机课教学计划
本册教材的特点：
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。
初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：
1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
这样，在教学中要求：
1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的.学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养
具体教学课时：
一、 flash动画制作：五课时（每节一课）
二、 程序设计初步：五课时（每节一课）
三、 智能机器人：五课时 （每节一课）
