四年级语文《新型玻璃》教学反思【实用3篇】

四年级语文《新型玻璃》教学反思 篇一

在四年级语文教学中，我们教师选择了一篇名为《新型玻璃》的文章进行教学。这篇文章主要讲述了科学家们研究出一种新型玻璃，可以自动调节室内温度的故事。在教学过程中，我发现学生们对这篇文章的内容非常感兴趣，他们积极参与讨论，并提出了许多有深度的问题。然而，也有一些问题需要我在今后的教学中加以改进和完善。

首先，我发现在教学中我对于文章的分析和解读还不够深入。虽然我对文章进行了简要的解释和讲解，但是没有对文章中的一些细节和隐含意义进行深入挖掘。这导致了学生们在理解文章时存在一定的困难，他们往往只停留在表面理解，并没有深入思考文章中的内涵。因此，我认为在今后的教学中，我需要更加深入地分析文章，挖掘文章的深层含义，以便引导学生更好地理解和吸收文章内容。

其次，在教学中我也发现学生们在阅读理解和写作环节存在一定的困难。虽然他们能够基本理解文章的内容，但在进行写作时却表现出了一定的困难。他们往往在表达自己的想法和观点时显得有些生涩和拘束。这说明学生们在语文写作方面还存在一定的提升空间，需要我在今后的教学中重点加以培养和指导。

综上所述，四年级语文《新型玻璃》教学中，虽然学生们对文章内容表现出了浓厚的兴趣，但在阅读理解和写作方面仍存在不足之处。我需要在今后的教学中加强对文章的深入分析和解读，引导学生更好地理解文章内涵；同时，也需要加强对学生的写作指导，提升他们的语文写作能力。希望通过这些改进和完善，能够使学生在语文学习中取得更好的成绩。

四年级语文《新型玻璃》教学反思 篇二

在四年级语文教学中，我选择了一篇名为《新型玻璃》的文章进行教学。这篇文章通过介绍科学家们研究出一种新型玻璃的故事，引发了学生们对科技和创新的兴趣。在教学过程中，我发现学生们对这篇文章的内容非常感兴趣，积极参与讨论，并提出了许多有深度的问题。然而，在教学中我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进和完善。

首先，我发现学生们在阅读理解和写作方面存在一定的困难。尽管他们能够基本理解文章的内容，但在进行写作时却表现出了一定的困难。他们往往在表达自己的想法和观点时显得有些拘束和生涩。这说明学生们在语文写作方面还存在一定的提升空间，需要我在今后的教学中加以培养和指导。

其次，在教学中我也发现我对文章的分析和解读还不够深入。虽然我对文章进行了简要的解释和讲解，但是没有对文章中的一些细节和隐含意义进行深入挖掘。这导致了学生们在理解文章时存在一定的困难，他们往往只停留在表面理解，并没有深入思考文章中的内涵。因此，我认为在今后的教学中，我需要更加深入地分析文章，挖掘文章的深层含义，以便引导学生更好地理解和吸收文章内容。

综上所述，四年级语文《新型玻璃》教学中，虽然学生们对文章内容表现出了浓厚的兴趣，但在阅读理解和写作方面仍存在不足之处。我需要在今后的教学中加强对学生的写作指导，提升他们的语文写作能力；同时，也需要加强对文章的深入分析和解读，引导学生更好地理解文章内涵。希望通过这些改进和完善，能够使学生在语文学习中取得更好的成绩。

四年级语文《新型玻璃》教学反思 篇三

四年级语文《新型玻璃》教学反思

　　一、注重学生学习兴趣的激发

　　学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学兴趣盎然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的'艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　二、营造和谐的课堂氛围

　　现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。