收获一箩筐数学课堂教学反思【精选3篇】

收获一箩筐数学课堂教学反思 篇一

在过去的一段时间里，我作为一名数学教师，经历了一次关于数学课堂教学的反思。这次反思让我收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到了在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力。过去，我更注重学生对知识点的掌握和应试能力，而忽视了培养学生的数学思维能力。在这次反思中，我意识到数学思维是数学学习的核心，只有让学生真正理解数学的本质，才能在未来的学习和工作中运用自如。

其次，我发现在课堂教学中，要注重培养学生的团队合作能力。过去，我往往是按部就班地讲解知识点，让学生独自完成练习。然而，在这次反思中，我发现通过组织学生进行小组合作，让他们共同讨论解题思路，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。因此，我决定在以后的教学中，更多地采用小组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

最后，我意识到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣。在过去的教学中，我往往让学生死记硬背知识点，导致学生对数学产生厌恶情绪。通过这次反思，我意识到要让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣和热爱。因此，我决定在以后的教学中，采用更多的有趣的教学方式，让学生在学习中感受到快乐与成就感。

通过这次数学课堂教学反思，我不仅收获了宝贵的经验和教训，也更加坚定了我做一名优秀数学教师的决心。我相信在未来的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维能力、团队合作能力和学习兴趣，让每一位学生都能在我的课堂上收获满满的成长和快乐。

收获一箩筐数学课堂教学反思 篇二

近期，我对自己的数学课堂教学进行了反思，希望能够找到提升教学效果的方法。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到在教学中要注重培养学生的自主学习能力。以往，我总是将知识灌输给学生，让他们 passively 接受。在反思中，我意识到应该通过激发学生的兴趣，让他们自主探究，从而提高他们的学习主动性。因此，我决定在未来的教学中更加注重启发式教学，让学生在探索中学习，从而培养他们的自主学习能力。

其次，我发现在课堂教学中要注重巩固学生的基础知识。有时候，我会过分追求教学进度，忽视了学生对基础知识的掌握。在这次反思中，我认识到扎实的基础知识是学习进步的基石，只有让学生打牢基础，才能更好地应对未来的学习挑战。因此，我决定在以后的教学中，更加注重基础知识的巩固，确保每个学生都能够牢固掌握。

最后，我意识到在教学过程中要注重培养学生的创新思维能力。数学是一门需要创造性思维的学科，而过去的教学中，我往往只重视学生的死记硬背，忽视了培养学生的创新思维能力。通过这次反思，我意识到要让学生在解决问题中不断思考、创新，培养他们的创新意识和能力。因此，我决定在以后的教学中，更加注重培养学生的创新思维，让他们在数学学习中能够发挥出自己的潜力。

通过这次数学课堂教学反思，我获得了许多宝贵的经验和教训，也更加明确了未来教学的方向。我相信在不断反思和改进的过程中，我会成为一名更加出色的数学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

收获一箩筐数学课堂教学反思 篇三

收获一箩筐数学课堂教学反思

　　总是期待着下一次的集体备课。也许有些人会认为这是恭维的场面话，漂亮、却违心。但是我却要反反复复地说明：那真是的真心话。起码，我个人觉得，每次参加集体备课，总会有或多或少的收获。

　　而这一次的收获，却是格外的多。

　　集体备课前夕，新授基本接近尾声，也正准备着手于整理与复习。可是数学教学经验并不丰富的我，却陷入了困惑，这复习课该怎么上呢？是先整理知识再做题，还是边整理边练习？复习时该把重点放哪儿呢？单靠书本上那几页“整理与复习”的内容显然不够，那么我该补充些什么样的题呢？那些成绩中上的学生面对毫无新意与刺激的`复习课会不会感到枯燥乏味？该怎样满足这些学生的求知欲……总之，问题一大堆。因此，可以说，我是带着更多的期待参加这次的集体备课的。期待这一次能从主讲老师及兄弟学校的同行那儿学到更多宝贵的经验与建议。

　　果然，一个下午，我听得津津有味，兴奋一直冲溢着大脑。因为之前的困惑几乎全部解决了，至少让我知道了一个基本的方向与复习教学的思路。

　　回到自己学校后，我便根据主讲老师的建议，采用边梳理边练习的方法进行复习，复习整理时，注意让学生凭借练习获得的经验和已获得的方法自己去整理、提炼，教师只作及时的补充与完善，充分发挥学生的主体作用。从目前看来，学习效果还可以。

　　在练习中，我注意对练习的内容作精心的筛选。比如精选一些带有规律性的知识、易混淆的知识；比如补充一些平时漏缺的知识；再比如自编一些书本上，《一课一练》和《补充习题》上学生易错题的同类题，作些强化训练。而复习的重点则放在知识的灵活运用上，引导学生沿着不同的途径去思考，由此产生多种解题思路，通过多解并比较，找到最佳思路，达到优化解题思路，这样，成绩中上的学生也就不会再有乏味感了。

　　在梳理过程中，我又注意各环节、各知识点间的联系、沟通，相互渗透，相互转化，力求纵向串成线，横向联成片，形成知识网络，达到最佳的复习效果。