人教部编版学年度七年级第二学期教学计划(精简3篇)

人教部编版学年度七年级第二学期教学计划 篇一

在七年级第二学期的教学计划中，我们将围绕着学生的学习需求和能力水平展开课程设计，以确保他们在学习过程中能够全面发展，提高各方面的能力。以下是我们的教学计划安排：

首先，我们将注重学科知识的系统性和层次性。在各个学科的教学中，我们将按照知识点的逻辑顺序，循序渐进地进行教学，确保学生能够理解知识的内在联系，做到知识系统性的掌握。

其次，我们将注重学科知识的实践性和应用性。在教学过程中，我们将注重培养学生的实际动手能力和应用能力，通过实验、观察、实践等方式，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的综合素养。

再次，我们将注重学生的学习兴趣和动力。在教学中，我们将通过多样化的教学方式和形式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感，从而增强他们的学习动力和自信心。

最后，我们将注重学生的综合素质和能力培养。在教学中，我们将注重培养学生的创新意识、团队合作能力、批判性思维等综合素质，让他们在学习过程中不仅仅是获取知识，更是培养能力，提升综合素质。

通过以上的教学计划安排，我们相信学生在七年级第二学期的学习过程中将会得到全面的提升和发展，为他们今后更高层次的学习和生活打下坚实的基础。

人教部编版学年度七年级第二学期教学计划 篇二

七年级第二学期的教学计划中，我们将注重学生的学习方法和学习策略的培养，帮助他们建立正确的学习观念和学习习惯，提高他们的学习效率和学习成绩。以下是我们的教学计划安排：

首先，我们将注重学生的学习方法的培养。在教学中，我们将引导学生掌握科学的学习方法，包括有效的记忆方法、思维方法、解题方法等，帮助他们更好地理解知识，提高学习效率。

其次，我们将注重学生的学习策略的培养。在教学中，我们将引导学生掌握科学的学习策略，包括自主学习、合作学习、探究学习等，帮助他们更好地解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。

再次，我们将注重学生的学习态度和学习动力的培养。在教学中，我们将通过激励和引导，帮助学生建立积极的学习态度和良好的学习习惯，让他们在学习中不断进步，不断提高。

最后，我们将注重学生的学习自信和学习自觉的培养。在教学中，我们将通过鼓励和赞扬，帮助学生建立自信心，让他们对学习充满信心和激情，自觉地投入到学习中，取得更好的学习成绩。

通过以上的教学计划安排，我们相信学生在七年级第二学期的学习过程中将会建立正确的学习观念和学习习惯，提高学习效率和学习成绩，为他们今后更高层次的学习和生活奠定坚实的基础。

人教部编版学年度七年级第二学期教学计划 篇三

人教部编版2019学年度七年级第二学期教学计划

　　为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。

　　一、指导思想

　　以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

　　二、基本情况

　　1、学生分析。

　　成绩状况。根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。

　　能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。

　　2、教材分析。

　　本册书共设置六个单元。第一单元，学习杰出人物的杰出精神；第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。

　　除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。通过阅读，拓展学生的知识面。

　　教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。

　　三、教学目标

　　1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

　　2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

　　3、学习教材上的课文，完成本学期的.教学任务。

　　4、培养学生自主合作探究的学习能力。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

　　6、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

　　7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。

　　8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。

　　9、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。

　　四、教学措施

　　第一、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容，开设综合实践课程，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。

　　第二、体现学生的主体地位。通过翻转课堂，注重学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。

　　第三、继续推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。

　　第四、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。

　　第五、继续推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。

　　第六、尝试写周记。这样对提高语文写作能力有极大的帮助。也便于提高学生写作的兴趣。