一年级数学下册的教学计划(通用3篇)
一年级数学下册的教学计划 篇一
在一年级数学下册的教学计划中，我们将通过多种教学方法和资源，帮助学生建立数学基础，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。下面是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 帮助学生熟练掌握1-100以内的加减法运算；
2. 培养学生对图形的认知能力，学会认识和画出基本的几何图形；
3. 培养学生观察、比较和分类的能力；
4. 培养学生的逻辑思维能力，锻炼他们解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 数学运算：加法和减法，包括1-100以内的数的加减法运算；
2. 图形认知：认识和画出直线、曲线、三角形、矩形、圆形等基本图形；
3. 数据分析：观察和比较不同物体的大小、颜色、形状等特征，进行分类；
4. 逻辑推理：通过故事、游戏等形式，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体资源，生动形象地展示数学概念和运算方法；
2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力；
3. 游戏教学：设计各种数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；
4. 实践操作：组织学生进行数学实验和观察活动，增强他们的动手能力和实际应用能力。
四、教学安排：
1. 每周安排2-3节数学课，每节课45分钟；
2. 每周进行一次数学游戏活动，提高学生的学习积极性；
3. 每月进行一次数学实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
通过以上教学计划，我们将帮助学生在一年级数学下册的学习中建立坚实的数学基础，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为他们未来的学习打下良好的基础。
一年级数学下册的教学计划 篇二
在一年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习效果。下面是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 帮助学生掌握1-100以内的加减法运算，能够快速准确地进行运算；
2. 帮助学生认识和画出基本的几何图形，如直线、曲线、三角形、矩形、圆形等；
3. 帮助学生观察、比较和分类不同物体的特征，培养他们的分类能力；
4. 帮助学生培养逻辑思维能力，锻炼他们解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 数学运算：1-100以内的加减法运算；
2. 图形认知：直线、曲线、三角形、矩形、圆形等基本图形的认识和绘制；
3. 数据分析：观察和比较不同物体的大小、颜色、形状等特征，进行分类；
4. 逻辑推理：通过故事、游戏等形式，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体资源，生动形象地展示数学概念和运算方法；
2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力；
3. 游戏教学：设计各种数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；
4. 实践操作：组织学生进行数学实验和观察活动，增强他们的动手能力和实际应用能力。
四、教学安排：
1. 每周安排2-3节数学课，每节课45分钟；
2. 每周进行一次数学游戏活动，提高学生的学习积极性；
3. 每月进行一次数学实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
通过以上教学计划，我们将帮助学生在一年级数学下册的学习中建立坚实的数学基础，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为他们未来的学习打下良好的基础。
一年级数学下册的教学计划 篇三
关于一年级数学下册的教学计划范文
一、基本情况分析
一年级孩子对美术有浓厚的兴趣，但对美术课的认识停留在绘画阶段。由于年龄较小，注意力集中时间短，尽管对课堂新内容的兴趣浓厚，但持久力差。一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏自信心。因此，教师在以后的课堂上应注重后进生的发展以及学生动手能力的培养，引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣。
二、教材分析
（一）本册知识系统和结构
根据新课程标准的精神，美术教学计划安排了四个学习领域。
“造型·表现”：即运用多中材料和手段，美术教学计划体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计·应用”：美术教学计划指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏·评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合·探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
本册教材以“造型·表现”课为主，“设计·应用”课为辅，加上一节“综合·探索”课和一节“欣赏·评述”课，共20课的.内容。课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
（二）教学目标
1、知识目标
（1）能够感知各种随意形状，认识和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（2）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（3）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品，感受其艺术之美。
2、技能目标
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
3、情感目标
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
（三）教学重点、难点
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，对设计理念的把握。激发学生的创造精神，发展美术实践能力。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
三、教学的主要措施
（一）养成良好的行为习惯
学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师应加强行为习惯的培养。比如，让学生做好课前准备工作，遵守上课纪律，及时完成作业等等。主要采取个性评价表的方式时时进行评价，促进学生好习惯的培养。
（二）提高审美情趣
在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、感悟美术作品，努力提高他们的审美情趣。
（三）激发学习兴趣
以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
四、教学进度安排
绘画课1课时完成，手工课分两课时完成。
