《生死攸关的烛光》教学反思(经典3篇)
《生死攸关的烛光》教学反思 篇一
在进行《生死攸关的烛光》教学反思时，我深刻感受到了教育的重要性和教师的责任。这部影片以一个医生在非洲大草原上面对疫情的故事展开，揭示了生死攸关的抉择和医生们的无私奉献。在教学中，我不仅要传授知识和技能，更要引导学生树立正确的价值观和人生观。
首先，这部影片让我意识到教育的使命在于培养学生的人文关怀和社会责任感。医生在非洲的故事让我明白，教育不仅是为了培养学生的专业能力，更是为了培养他们的爱心和奉献精神。在教学中，我要注重引导学生关注社会问题，激发他们的爱心和责任感，让他们明白自己的努力和奉献可以改变世界。
其次，这部影片也让我反思教师在学生成长中的重要作用。医生们在非洲的故事中展现了无私奉献和坚韧不拔的精神，这正是我们希望学生能够学习和发扬的品质。作为教师，我要成为学生的引路人和榜样，用自己的言行引领他们走向正确的道路，让他们在成长的过程中受益终生。
最后，这部影片也让我认识到教育是一个细致而持久的过程。医生们在非洲的故事中，展现了坚持和毅力的重要性。在教学中，我要耐心引导学生，不断激发他们的学习兴趣和动力，让他们在面对困难和挑战时不言放弃，坚持到底，取得成功。
总的来说，《生死攸关的烛光》这部影片给我带来了深刻的教育启示，让我重新审视自己的教学理念和方法。我会继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《生死攸关的烛光》教学反思 篇二
在观看《生死攸关的烛光》这部影片后，我深刻反思了教育的意义和教学的方法。这部影片以医生们在非洲大草原上面对疫情的故事为背景，展现了生死攸关的抉择和医生们的无私奉献。在教学中，我要注重培养学生的人文关怀和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。
首先，这部影片让我意识到教育不仅是传授知识和技能，更是培养学生的人文关怀和社会责任感。医生们在非洲的故事中展现了无私奉献和坚韧不拔的精神，这正是我们希望学生能够学习和发扬的品质。在教学中，我要注重引导学生思考生命的意义和社会的责任，培养他们的爱心和奉献精神，让他们成为有担当的社会公民。
其次，这部影片也让我反思了教师在学生成长中的作用。医生们在非洲的故事中展现了坚持和毅力的重要性，这也是我们希望学生能够学到的品质。作为教师，我要成为学生的引路人和榜样，用自己的言行影响和教导学生，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的道路上不偏离方向。
最后，这部影片也让我认识到教育是一个细致而持久的过程。医生们在非洲的故事中展现了坚持和毅力的重要性，这也是我们希望学生能够学到的品质。在教学中，我要耐心引导学生，不断激发他们的学习兴趣和动力，让他们在面对困难和挑战时不言放弃，坚持到底，取得成功。
综上所述，《生死攸关的烛光》这部影片给我带来了深刻的教育启示，让我重新审视自己的教学理念和方法。我会继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《生死攸关的烛光》教学反思 篇三
《生死攸关的烛光》教学反思
《生死攸关的烛光》是北师大版语文第九册的一篇课文，这篇课文讲述的是在第二次世界大战期间，法国一个普通家庭母子三人为了保护隐藏在半截蜡烛中的秘密情报，在危急关头和三名德国军官巧妙周旋，化险为夷的故事。表现了伯诺德夫人及其儿女的勇敢机智和强烈的爱国主义精神。故事一波三折，颇有戏剧性，为了让学生迅速理清文脉络，我从以下教学：
一抓重点词语展示斗争过程
本课的故事惊心动魄，扣人心弦，耐人寻味。为了让学生迅速了解文本大意，体会人物精神，我引导学生用最简洁的语言概括故事情节，再现伯诺德夫人一家和敌军巧妙周旋的过程。当藏有情报的蜡烛被“点燃”时，伯诺德夫人一家想方设法保护这蜡烛：一是取出油灯，借机“吹熄”蜡烛；二是大儿子杰克借搬柴生火之机“端走”蜡烛。当他们的行动没有获得成功，蜡烛被“重新点燃”和被“夺回”时，就在这危急关头，小女儿以上楼睡觉为由，借机把蜡烛“拿上楼”，避免了一场危机。
二是反复品读体会人物心理
课文描绘的是一场没有硝烟但又紧张激烈的`战斗。这紧张激烈，主要通过人物的心理活动反映出来。文中写到伯诺德夫人一家和敌军进行了三次周旋，他们一家人随着蜡烛越来越短而表现出越来越紧张的心理，虽然情况越来越紧急，但他们依然从容镇定地想出方法来保护秘密情报，反映出他们那强烈的爱国之心。如：伯诺德夫人说的那句话可作为一个切入点训练学生反复品读体会。
