三年级上册的美术教学计划(推荐6篇)
三年级上册的美术教学计划 篇一
在三年级上册的美术教学计划中,我们将以培养学生的审美能力和创造力为主要目标,通过丰富多彩的艺术活动,激发学生对美术的兴趣和热爱,引导他们发现和表现美。
首先,我们将通过观察和模仿来培养学生的艺术表现能力。在教学中,我们会引导学生观察身边的事物,包括自然风景、人物形象等,让他们通过模仿的方式学习绘画技巧和表现方法。我们会利用各种教学资源,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和模仿艺术作品,提高他们的绘画技能。
其次,我们将通过创作活动来培养学生的想象力和表现力。在课堂上,我们会鼓励学生展开自由创作,让他们发挥想象力,表达自己的情感和思想。我们将提供各种创作材料和工具,如颜料、画笔、纸张等,让学生尽情地发挥自己的创作潜力。同时,我们也会组织一些小组活动或合作作品,让学生在交流合作中互相学习,共同进步。
最后,我们将通过展览和评比活动来激励学生的学习积极性和创作热情。在学期末,我们将组织美术作品展览,让学生有机会展示自己的作品,与同学和家长分享自己的艺术成果。同时,我们也会进行评比活动,奖励优秀的学生,鼓励他们在美术领域不断进步。通过这些活动,我们希望能够激发学生对美术的热爱,培养他们对艺术的认知和理解能力。
在三年级上册的美术教学计划中,我们将秉承“启迪心灵、展现才华”的教育理念,通过多样化的教学方法和活动,帮助学生发展艺术素养,培养他们的审美情感和创造能力,让每一个学生都能在美术领域有所收获,体验艺术的乐趣和魅力。
三年级上册的美术教学计划 篇二
在三年级上册的美术教学计划中,我们将注重培养学生的观察力和表现力,引导他们发现身边的美,表现自己的想法和情感,提高他们的审美能力和创造力。
首先,我们将通过生活化的教学内容和活动来激发学生的学习兴趣。在课堂上,我们将引导学生观察生活中的各种事物,如水果、花草、小动物等,让他们通过绘画的方式表现出自己对这些事物的感受和理解。我们还将结合节日、季节等主题,设计相关的艺术活动,让学生在欢乐的氛围中感受艺术的魅力。
其次,我们将注重发展学生的绘画技能和表现能力。在教学中,我们将着重训练学生的线条感和色彩感,让他们掌握基本的绘画技巧和表现方法。我们将通过绘画练习、写生作业等方式,帮助学生提高绘画水平,培养他们的艺术表现能力。同时,我们也会鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法,拓展他们的艺术视野,激发他们的创作潜力。
最后,我们将通过参观名家作品和艺术展览来拓展学生的美术视野和知识面。我们将组织学生参观当地美术馆、画廊等,让他们欣赏到各种风格和流派的艺术作品,了解艺术家的创作理念和表现技巧。通过这些活动,我们希望能够激发学生对艺术的热爱和兴趣,培养他们的审美情感和文化素养,让他们在美术领域有所收获,体验艺术的魅力和魔力。
在三年级上册的美术教学计划中,我们将以培养学生的审美能力和创造力为目标,通过多样化的教学内容和活动,帮助学生全面发展,感受艺术的魅力和乐趣,享受美术带来的快乐和成就感。
三年级上册的美术教学计划 篇三
一、学生情况分析:
三年级学生共14人,9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析:
(一)教材重点:
1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
(二)教材难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。
三、教学目标:
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。
四、教学措施:
1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。
3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。
三年级上册的美术教学计划 篇四
一、学生情况分析
三年级共有学生xx人,其中女生xx人,学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析
该教材是xx美术出版社教科书,全册共xx个课。教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学总目标
通过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、单元目标
造型。表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计。应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。综合。探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
欣赏。评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规
五、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区,依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中,通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片,而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片,让学生形成强烈的心理反差,适机渗透法制教育,提高学生珍惜保护环境的意识。
7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念,要求学生遵守交通规则,注意交通安全。
三年级上册的美术教学计划 篇五
班 级 情 况 分析
基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析
1.学生初步尝试运用各种材料进行一些和自己生活贴近的设计和制作。
2.初步接触了解优秀美术作品,培养热爱祖国艺术的情感,懂得体验生活和大自然的美好,激发自己表现的愿望。
3.具有良好的观察习惯和观察能力,发挥自己的想象力和创造力。
4.在教学环节和活动方式的布局上,注意开放性和立体性。希望能拓展教师的教学思路,真正做到以人为本、因材施教、因地制宜以求达到更好的教学效果。各单元教学目的、重点、难点和关键
教学目的:
通过美术教学向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型能力;培养学生健康的审美情趣,爱国主义情感和良好的品德意志;培养学生的观察能力,形象记忆能力和创造能力。
教学要求:
1.手工制作课帮助学生对物体结构和空间关系产生更感性的认识。
2.提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣,注意培养勤快踏实、认真耐心的好学风。
3.帮助学生了解图案构成等知识,进行简单的设计制作练习。
4.《剪纸》《皮影戏》等课程的设置让学生了解了祖国悠久的美术传统,增强了学生的民族自豪感。
5.培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。
教学重难点和关键:
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和塑造立体造型的方法。选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事情,发展美术构想与创作的能力,传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和谐装饰,美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。
4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
教学措施
1. 组内:认真备课,结合研究的课题,组内学习、讨论,开展多项互动。比如:同课异构的“育才杯”课堂教学竞赛;色彩运用的实验前后测及指导策略。
2. 组内个人:开展个案跟踪研究,热烈讨论、制定研究方案,反复试教,集体反思总结,立求组内成员都能拿出一堂优秀合格的精品课。注重课堂教学,提高课堂效率。在个人业务水平和理论水平上读有新的突破。
三年级上册的美术教学计划 篇六
一 教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
一、小学美术课程标准解读:
第二学段(3~4年级)
【造型middot;应用】学习领域
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏middot;探索】学习领域
▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
(二)难点:
1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析:
在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。
四、措施:
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的rdquo;中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:
1、 运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。
3、 用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、 学习电脑绘画 。
7、 学习剪纸。