听美术教研课的教学反思(精简3篇)

听美术教研课的教学反思 篇一

在参加美术教研课的过程中，我深刻地感受到了教学反思的重要性。通过听课和讨论，我不仅对美术教育的理念有了更深入的了解，也发现了自己在教学中存在的不足之处。

首先，美术教研课让我意识到了教学内容的重要性。在课堂上，老师们不仅讲授了基础知识和技巧，还强调了培养学生的审美能力和创造力的重要性。他们提倡让学生多观察，多思考，多尝试，而不是简单地模仿。这让我意识到，作为一名美术教师，我需要不断地提升自己的教学内容，注重培养学生的独立思考能力，激发他们的创造潜力。

其次，美术教研课也让我反思了自己在教学中的教学方法。在听课的过程中，我发现有些老师能够很好地引导学生，激发他们的兴趣，让他们参与到课堂中来。而我在这方面还存在一定的欠缺，有时候过于注重传授知识，而忽略了学生的参与和体验。因此，我需要加强对学生的情感教育，让他们在学习美术的过程中感受到快乐和成就感。

最后，美术教研课也提醒了我教学中的细节问题。在课堂上，有些老师在组织学生作品展示和评价时能够很好地调动学生的积极性，让他们更有成就感和动力。而我在这方面还有待提高，需要更加注意细节，关注学生的每一个进步和努力，给予他们更多的肯定和鼓励。

通过参加美术教研课的经历，我深刻地认识到了教学反思的重要性。只有不断地反思和总结，才能不断提高自己的教学水平，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。

听美术教研课的教学反思 篇二

美术教研课给我带来了许多启发和反思。在这次课程中，我深刻地认识到了美术教育的使命和价值，也发现了自己在教学中的一些问题和不足之处。

首先，美术教研课让我意识到了美术教育的使命。在课堂上，老师们强调了美术教育不仅是传授技巧和知识，更重要的是培养学生的审美能力和创造力。他们提倡让学生多观察，多思考，多尝试，希望通过美术教育让学生发现美、创造美、享受美。这让我深深地感受到了美术教育的使命和价值，也激发了我更加努力地投入到美术教学中。

其次，美术教研课也让我反思了自己在教学中的一些问题。在听课的过程中，我发现有些老师能够很好地引导学生，激发他们的兴趣，让他们参与到课堂中来。而我在这方面还存在一定的欠缺，有时候过于注重技巧和知识的传授，而忽略了学生的情感体验和创造力的培养。因此，我需要更加关注学生的全面发展，注重培养学生的审美情感和创造力，让他们在美术学习中得到更全面的提升和成长。

最后，美术教研课也让我认识到了教学中的细节问题。在课堂上，有些老师在组织学生作品展示和评价时能够很好地调动学生的积极性，让他们更有成就感和动力。而我在这方面还有待提高，需要更加注意细节，关注学生的每一个进步和努力，给予他们更多的肯定和鼓励。

通过参加美术教研课的经历，我不仅对美术教育有了更深入的了解，也发现了自己在教学中的不足之处。我会继续努力，不断反思和改进，提升自己的教学水平，让更多的学生在美术学习中受益。

听美术教研课的教学反思 篇三

听美术教研课的教学反思范文

　　今天上午我为美术组的李静老师录了一堂组内教研课，听过课之后我感触良深，真是一堂“美”不胜收的课啊，美哉！美哉！

　　李静老师的教研课我听过很多次，每次都非常精彩，很受启发。这次她讲的“怎样制作国旗”（那段时间正是国庆60周年）不仅让我从另一个角度认识了美术课，还让我深深受到了感染。

　　李老师教研课开始的导入是通过播放一些优秀的`美术作品，学生欣赏作品进行引入的，这就让学生们在欣赏美、享受美的同时，对即将要讲的主题做好了铺垫；接着李老师又将一些自己班上和兄弟班级的优秀作品(选材有特点)展示给大家看，学生们饶有兴致地一边看，一边欢呼（看到了自己班上的作品），欢呼中有一种满足感，有一种成就感，从而充分调动了课堂的气氛，气氛调动起来后，李老师对部分作品进行了解读（点评作品语言优美，很到位），从发现美到分享美，从个性美到标志性美，学生们听得津津有味，时而学生发表自己的看法，时而师生互动；接下来李老师自然而然地引出了制作国旗这个主题，只见她在黑板上画出了一面国旗，详细讲解了国旗的构成和制作国旗需要的材料和步骤（示范到位，方法得当，环节层次分明），并提醒学生们作法一定要规范（包括折、剪、贴），之后李老师让学生们自己动手制作，伴着孙楠的《五星红旗》，制作国旗正式开始了，学生们专注的眼神，激动的表情，充满了整个课堂，而李老师这时也面带微笑细心指导着每个学生（在学生做的过程中发现新方法，及时补充），最后当五星红旗飘扬在整个教室的时候，每个人的脸上都传递着“美”，每个人的心里都享受着“美”，这种“美”让我们自豪，更能真正体现出美术课的“美”。