《过大年》美术教学反思(优选3篇)
《过大年》美术教学反思 篇一
在过大年的时候，美术教学也是一个重要的方面。作为一名美术老师，我常常思考如何通过过大年的主题来进行更有效的教学，激发学生的创造力和想象力。在这个过程中，我发现了一些值得反思的地方。
首先，我意识到在过大年的美术教学中，要注重培养学生的传统文化意识。过大年是中国传统的节日，蕴含着丰富的文化内涵。通过让学生了解并体验过大年的习俗和传统，可以增强学生对传统文化的认同感，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。因此，在美术教学中，我会引导学生通过画画、手工等形式来表现过大年的传统文化元素，如春联、灯笼、年画等，让他们在创作中感受传统文化的魅力。
其次，我发现在过大年的美术教学中，要注重培养学生的创造力和想象力。过大年是一个充满欢乐和喜庆气氛的节日，学生可以通过自己的想象力和创造力来表达对这个节日的理解和感受。因此，在美术教学中，我会给学生更多的自由空间，让他们自由发挥想象力，创作出更具创意和个性的作品。我会鼓励学生尝试不同的材料和技法，让他们在创作中不断挖掘和发展自己的创造力，培养他们独立思考和创新的能力。
总的来说，过大年的美术教学是一个很好的机会，可以让学生从中学到很多东西。通过注重传统文化的传承和培养学生的创造力和想象力，可以让学生在美术教学中得到更丰富的体验和收获。作为一名美术老师，我会继续不断反思和探索，努力提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习体验。
《过大年》美术教学反思 篇二
过大年是一个充满欢乐和喜庆气氛的节日，也是一个很好的创作主题。在美术教学中，我们可以通过过大年的主题来激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中感受到节日的快乐和热闹。在过大年的美术教学中，我发现了一些值得反思的地方。
首先，我意识到在过大年的美术教学中，要注重培养学生的绘画技巧和审美能力。过大年的节日气氛是丰富多彩的，需要学生有一定的绘画技巧来表现。因此，在美术教学中，我会注重教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让他们在创作中更加自如地表达自己的想法和情感。同时，我也会引导学生欣赏和分析一些优秀的过大年作品，培养他们的审美能力，让他们能够在创作中更加有深度和内涵。
其次，我发现在过大年的美术教学中，要注重培养学生的团队合作和交流能力。过大年是一个团聚和欢乐的节日，需要大家共同参与和合作才能更好地体现节日的氛围和意义。因此，在美术教学中，我会组织学生进行小组合作，让他们一起讨论、策划和实施过大年的创作项目，培养他们的团队合作和交流能力，增强他们的集体荣誉感和责任感。
总的来说，过大年的美术教学是一个很好的机会，可以让学生从中学到很多东西。通过注重绘画技巧的教学和审美能力的培养，以及团队合作和交流能力的培养，可以让学生在美术教学中得到更全面的发展和提升。作为一名美术老师，我会继续努力，不断反思和探索，为学生创造更好的学习体验。
《过大年》美术教学反思 篇三
《过大年》美术教学反思
美术课——五年级的《过大年》。选这一课内容是我觉得这一课有内涵有深度，可发掘的东西很多。首先我把它定位是以欣赏感受为主，思考想象相结合，语言表达绘画表现两相依的一课。因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，我花了很多时间和精力查找搜集创作了许多展示资料图片，以体现本
课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。开放式的教育网络为我们老师学习提供了保障。上好这节课我利用计算机坐在家里或学校通过网络进行学习，查阅有关剪纸的各种资料。
例：背景材料：
1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代kai始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进"寻常百姓家"。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，掌握现代剪纸的创作技法和技巧；提高了自己的审美素质。为培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力服务。这样提前准备材料：欣赏资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、系列背景资料光碟、民族音乐影带。通过欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的.河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美，民间艺术在生活中的作用、地位。
在课堂教学中，做到不顾此失彼，努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合。坚持以学生为主体，鼓励学生多思考、多分析，老师主要把握好各个环节，适时引导。
学生是合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作学习是以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩。采取小组合作商讨的形式课堂效果会更好些，也有利于培养学生非常需要的一种合作意识和能力。
在教学的过程中，激励受学生发现问题并寻求解决之道。
1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
