秋期第九册美术科的教学计划【最新3篇】

秋期第九册美术科的教学计划 篇一

在秋季的美术教学中，我们将继续深入探讨各种艺术形式和表现手法，帮助学生更好地理解艺术的魅力和价值。以下是我们在本学期的教学计划：

第一部分：色彩与构图

我们将通过色彩理论的讲解和实践活动，帮助学生了解不同色彩的搭配和运用技巧。同时，我们也将引导学生学习构图的基本原则，如平衡、对比、重复等，让他们在创作中更加有条理和美感。

第二部分：素描与水彩

在这个部分，我们将重点讲解素描和水彩的技法和特点。通过学习素描，学生可以更好地掌握画面的结构和线条表现，提高自己的绘画基本功；而水彩则可以帮助他们学会控制水彩的颜色和水的用量，创作出更加细腻和生动的作品。

第三部分：立体与装置

在这一部分，我们将引导学生学习立体和装置艺术的创作方法。通过手工制作和空间布置的实践活动，学生可以体验到不同材料和形式的艺术表现，培养他们的创造力和想象力。

第四部分：综合实践

在本学期的最后阶段，我们将进行一些综合实践的课程，让学生将之前所学的知识和技能进行综合运用。他们可以选择自己感兴趣的主题和形式，进行个性化的创作，展示出自己独特的艺术风格。

通过以上的教学计划，我们相信学生们可以在秋季的美术课堂中获得丰富的艺术体验和收获，不仅提高他们的绘画技巧，还可以激发他们的创造力和审美情趣。让我们一起期待这个充满艺术魅力的学习之旅吧！

秋期第九册美术科的教学计划 篇二

在秋季的美术教学中，我们将继续引导学生探索艺术的奥秘和无限可能性，激发他们的创造力和想象力。以下是我们在本学期的教学计划：

第一部分：艺术史与名家作品

我们将通过讲解艺术史上的经典作品和艺术家的生平事迹，帮助学生了解不同艺术流派和风格的演变过程。通过欣赏名家作品，学生可以感受到艺术的力量和魅力，同时也可以借鉴他们的创作技巧和表现手法。

第二部分：实践与创作

在这个部分，我们将进行一些实践和创作的活动，让学生亲身体验艺术的乐趣和挑战。通过观察自然和生活，学生可以找到创作的灵感和素材，展开自己的艺术创作，表达自己的情感和思想。

第三部分：展览与评议

在本学期的最后阶段，我们将组织学生进行一次小型的展览和评议活动。学生可以展示自己的作品，与同学们分享创作的心得和体会，同时也可以接受他人的评价和建议，不断提高自己的艺术水平和审美能力。

通过以上的教学计划，我们希望学生们可以在秋季的美术课堂中得到全面的艺术启发和培养，不仅提高他们的绘画技巧和审美能力，还可以促进他们的思维发展和情感表达。让我们一起携手走进这个充满艺术魅力的学习之旅，共同探索艺术的无穷魅力和可能性吧！

秋期第九册美术科的教学计划 篇三

秋期第九册美术科的教学计划

　　一、学情分析

　　1、认知结构分析：五年级学生开始进入客观写实期，学生具备了较细致深入地观察物象的能力，并开始能够感知物象的立体和空间特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还喜欢游戏、探险，喜欢表现自己喜欢的人和事。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必须改变部分学生的审美观念，充分发挥他们的个性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间，如举行作品展、开展作品讨论会等。

　　2、情感领域分析：学生们普遍对美术感兴趣，他们都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生“偏食”，喜欢绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画;他们能够发现生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分学生平时缺少观察生活，创作时临摹意识太强，不善于表现生活、表现自己的内心世界;有部分学生创作时耐心不够、急于求成，最后弄得半途而废。因此，必须培养学生观察生活的能力和习惯，让他们在观察生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生活中无处不在，吸引他们参与到美的各个领域中去。

　　3、学生适应现代社会生活的能力分析：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多数学生生活中的“真善美”很容易受到社会大环境的左右。由此，必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完美人格，实现人的全面发展。

　　二、教材分析：

　　1、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育，把审美教育作为主线贯穿始终。培养学生注意观察生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力，从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素，使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采用多种形式加强美术欣赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。加强心灵美的教育。

　　2、加强双基教育。教材根据儿童心理发展规律来选择教学内容，安排教学过程和教学方法。在知识结构方面，包括以下各方面的内容：常规教育，造型艺术的要素——线、形、空间、明暗、色彩，设计与图案基础。设计与制作，欣赏。

　　3、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图片时，注意中外作品的比例。在课业内容方面注意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。

　　4、教材具有知识性、趣味性。使其注意培养儿童的兴趣。

　　三、教学目的要求：

　　通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的美德、意志;培养学生的.观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　1、使学生初步认识和表现生活周围的美好事物。感受祖国的可爱和生活的幸福。通过有趣的美术教学活动培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。帮助学生认识和使用常用色。认识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简单的平面和立体工艺制作。培养学生对美好事物的表现能力、发展形象记忆力和创造力。

　　2、祖国历史悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣。注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的认识;学习了解图案、构成等知识，进行简单的设计、制作练习。培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

　　四、具体措施：

　　1、观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发对美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。认识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习平涂的着色方法。应用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简单的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简单的立体模型(动物、玩具等)。

　　2、欣赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己熟悉的景和物。用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单的立体模型。低年级的学生，在造型训练方面，着重培养学生对平面形、组合形的认识与运用;在色彩方面，要求学生认识颜色和名称，学习平涂着色的方法，并通过观察和练习，启发学生感受色彩的深浅和冷暖变化;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生认识物体的形状、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面，同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表现在画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以游戏为主。

　　3、欣赏外国优秀美术作品。欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。认识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。了解中国画的笔墨知识，临摹中国画(花卉、动物等)。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态知识和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和色彩冷暖的知识进行色彩练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习(学习重复、渐变的构成知识)。结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型知识，分别按课题做简单的解释和运用练习。在造型技法知识和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进行设计练习。