《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思【通用3篇】

《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思 篇一

在学习汉语拼音中，ai、ei、ui这几个音节是比较常见的，也是学生容易混淆的音节之一。因此，设计一个系统全面的教学方案对于帮助学生正确掌握这几个音节至关重要。

首先，教师可以通过引入生动有趣的故事或情景来引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，可以编写一个故事情节，让ai、ei、ui这几个音节在故事中扮演不同的角色，通过角色的表现来帮助学生区分这几个音节的发音和用法。

其次，教师可以结合多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，让学生通过视觉和听觉的方式更直观地理解和记忆这几个音节。比如，可以播放一些包含ai、ei、ui音节的视频，让学生跟着视频中的发音进行模仿和练习。

另外，教师还可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。比如，可以设置一个拼音接龙的游戏，让学生通过接龙的方式来记忆和巩固ai、ei、ui这几个音节的发音和拼写。

在教学结束后，教师可以进行及时的反思和总结，了解学生在学习中的表现和反馈。通过学生的反馈意见和教学效果，及时调整和改进教学方案，提高教学的有效性和学生的学习兴趣。

总的来说，通过系统全面的教学方案和灵活多样的教学手段，可以帮助学生更好地掌握汉语拼音中的ai、ei、ui这几个音节，提高他们的学习效果和学习兴趣。

《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思 篇二

在教学汉语拼音中，ai、ei、ui这几个音节是学生比较容易混淆的部分。因此，设计一个有效的教学方案对于帮助学生正确掌握这几个音节至关重要。

首先，教师可以通过引入一些生动有趣的故事或情景来激发学生的学习兴趣。比如，可以设计一个有趣的小故事，让ai、ei、ui这几个音节在故事中扮演不同的角色，通过角色之间的互动来帮助学生区分这几个音节的发音和用法。

其次，教师可以结合多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，让学生通过视觉和听觉的方式更直观地理解和记忆这几个音节。比如，可以通过播放包含ai、ei、ui音节的视频来帮助学生熟悉和记忆这几个音节的发音和拼写。

另外，教师还可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。比如，可以设置一个拼音连连看的游戏，让学生通过连连看的方式来巩固和记忆ai、ei、ui这几个音节的发音和用法。

在教学结束后，教师可以进行及时的反思和总结，了解学生在学习中的表现和反馈。通过学生的反馈意见和教学效果，及时调整和改进教学方案，提高教学的有效性和学生的学习积极性。

通过系统全面的教学方案和灵活多样的教学手段，可以有效帮助学生更好地掌握汉语拼音中的ai、ei、ui这几个音节，提高他们的学习效果和学习兴趣。

《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思 篇三

《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思

　　教学目标：

　　1、学会aieiui三个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写。

　　2、学会aieiui的四个声调并能正确的读出。

　　3、感受到拼音的用处

　　4、激发兴趣。

　　教学重点：读准aieiui三个复韵母的音，认清形。

　　教学难点：aieiui的发音方法及四声标调位置。

　　设计理念

　　《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。

　　汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。

　　第一课时

　　教学目标：学习复韵母ai能读准音、认清形，能在四线格中书写。

　　学习ai的四个声调并能正确的读出。

　　教学重点：ai的四声及四声的写法

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、抽读卡片

　　发卡片，下面请6个同学按发音口形的大小，给单韵母排队。

　　2、游戏导入：

　　黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。

　　师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就把这个气球送给你。

　　师：这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么？（单韵母）

　　3、揭示课题。

　　师：看老师变魔术（移动还剩在黑板上的两个气球）让气球“i”往上飞，飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天，我们就来学习第9课aieiui

　　二、新授

　　1、看图

　　2、图上画的是什么？

　　3、教ai的发音（由a滑向i）

　　师板书：看看ai是怎么写的？

　　小结：这样的'韵母叫复韵母

　　(1)应该怎么记住ai

　　(2)记字形儿歌

　　书写练习

　　教学四声，学儿歌，ai的声调标在谁的头上？说词记四声。

　　三、巩固练习：认读ai及ai的四声，练习拼读。

　　四、作业：课堂训练

　　教学反思：今天开始学习复韵母，学生很快领悟了复韵母的发音要领，对ai的发音掌握较好，而且能够正确美观的书写，但书写姿势仍要多提醒。

　　第二课时

　　教学目标：学习复韵母eiui能读写正确

　　教学重点：能正确读写eiui及四声

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　二、新授

　　（一）学习ei

　　1、看插图

　　图上画的是谁在干什么？看图，谁说说怎么利用图记住“ei“的音、形。

　　教ei发音

　　2、看，练习书空

　　3、教ei的四声

　　生练读

　　（二）学习ui

　　1、看插图,同桌或小组合作看课文插图、编小故事、做游戏学习ui的音形。

　　2、反馈。

　　(1)指名看图说话，小女孩围围巾，“ui”的字形象围巾，“ui”的读音就是“围巾”的“围”的读音。

　　(2)两个小朋友上来打电话。

　　如：甲：“ui，你好，xxx，我是xx。”

　　乙：“你好，xx！有什么事吗？”

　　甲：“我今天学会了三个复韵母ai、ei、ui。”

　　3、教ui发音

　　4、生看，练习书空

　　5、教ui的四声

　　被调号儿歌

　　标号

　　学习练读

　　三、小结：这两节课，我们学习了什么知识，说一说

　　四、巩固练习

　　认读eiui及四声

　　读书

　　五、作业：课堂训练

　　教学反思：由于课时安排不好，本节课学生学得比较吃力，教学内容安排得较多，学生学得不扎实，尤其给ui标声调，个别学生都会背调号儿歌，但在给ui标调时总出错，知识的迁移太差，今后多练习。