第一学期的高二化学教学计划(推荐3篇)

第一学期的高二化学教学计划 篇一

随着新学期的开始，高二化学教学计划也已经制定出来。在这个学期，我们将重点围绕化学的基本概念展开教学，帮助学生建立扎实的化学基础知识。

首先，我们将以化学的基本概念为切入点，介绍化学的定义、化学元素、化学化合物等基础知识。通过例题演练和实验操作，让学生深入理解化学的基本原理，打下坚实的基础。

其次，我们将重点讲解化学反应的基本概念和原理。学生将学习到化学方程式的书写方法、化学反应的平衡原理等知识点，通过实验操作和课堂讨论，加深学生对化学反应的理解和掌握。

此外，我们还将介绍化学键的形成和性质，让学生了解原子之间的结合方式和化合物的性质。通过实验操作和模型演示，帮助学生理解化学键的本质和作用，为后续学习奠定基础。

最后，我们将深入讲解化学物质的性质和变化规律。通过实验操作和案例分析，让学生了解不同化学物质的性质和变化规律，培养学生的观察和实验能力。

总的来说，本学期的化学教学计划旨在帮助学生建立扎实的化学基础知识，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。通过系统的教学安排和多样化的教学方法，我们相信学生们将在化学学习中取得更大的进步。

第一学期的高二化学教学计划 篇二

本学期的高二化学教学计划将注重培养学生的实验能力和创新思维，帮助学生在化学学习中更加深入和全面地理解化学知识。

首先，我们将通过实验操作和案例分析，引导学生主动探索化学现象背后的规律和原理。学生将亲自动手进行实验，观察化学反应过程，分析实验结果，从而加深对化学知识的理解。

其次，我们将组织学生开展化学实验设计和创新实践，让学生在实践中掌握化学知识、培养实验技能和创新意识。学生将通过实验设计和实施，锻炼自主学习和问题解决能力。

此外，我们将引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和跨学科思维。通过案例分析和课堂讨论，让学生了解化学在生活和产业中的应用，激发学生对化学的兴趣和热情。

最后，我们将组织学生参加化学竞赛和科研项目，提升学生的综合素质和竞争力。通过参与竞赛和项目，学生将深入了解化学领域的前沿知识和发展动态，拓展视野，提高综合能力。

综上所述，本学期的高二化学教学计划将注重实践教学和创新教育，培养学生的实验能力和创新思维，帮助学生更好地掌握化学知识，提升综合素质。我们期待着在这个学期与学生一起探索化学的奥秘，共同成长。

第一学期的高二化学教学计划 篇三

第一学期的高二化学教学计划

　　时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的第一学期的高二化学教学计划，希望对大家有所帮助！

　　一、指导思想

　　本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。

　　二、情况分析

　　（一）教材分析

　　选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成：

　　第一，关注营养平衡；

　　第二，促进身心健康；

　　第三，探索生活材料；

　　第四，保护生存环境。

　　从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题、营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。

　　由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。

　　基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

　　（二）学生情况分析

　　高二年级共有5个班，根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的原因，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。

　　三、教学目标与任务

　　继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。

　　加强备课组的.建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。

　　针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。

　　四、分层推进措施

　　1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。

　　2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。

　　3、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

　　4、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标

　　5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。

　　6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。

　　7、根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。

　　8、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。

　　9、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改错题。

　　五、教学时间安排

　　第一周、专题1第一单元空气质量的改善

　　第二周、专题1第二单元水资源的合理利用

　　第三周、专题1第三单元生活垃圾的分类处理