一年级上册音乐教学计划【通用5篇】
一年级上册音乐教学计划 篇一
随着学校新学期的开始，一年级的音乐教学计划也即将展开。在这个年龄段，音乐教育的重要性不言而喻，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进他们的身心发展。因此，本文将介绍一年级上册音乐教学计划的具体内容和安排。
首先，我们将从基础知识开始，包括音乐的基本概念、音乐符号的认识和简单的节奏练习。通过这些基础知识的学习，学生可以建立起对音乐的兴趣和认识，为后续的学习打下坚实的基础。
其次，我们将以歌曲学习为主线，选择一些简单易学的儿歌和童谣，让学生通过歌曲来感受音乐的魅力。同时，我们也会结合故事情节或角色扮演的方式，让学生在歌曲中体验快乐和情感，激发他们的表达欲望和创造力。
此外，我们还将通过简单的合唱练习和合作游戏，培养学生的音乐感知和团队意识。在合唱练习中，学生可以学会听音辨音、唱准音等技能，同时也可以培养他们的合作精神和团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
最后，我们将通过一些音乐欣赏和乐器演奏的活动，拓展学生的音乐视野和兴趣。在音乐欣赏中，学生可以倾听不同种类的音乐作品，了解不同的音乐风格和文化背景；在乐器演奏中，学生可以亲自体验各种乐器的演奏方法，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
总的来说，一年级上册音乐教学计划旨在通过多种形式的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和能力，促进他们的全面发展。希望在这个学期里，学生们能够享受音乐带来的快乐，感受音乐的魅力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
一年级上册音乐教学计划 篇二
在一年级上册的音乐教学计划中，我们将注重培养学生的音乐情感和审美能力，引导他们通过音乐表达内心的情感和体验音乐的美感。下面将结合具体教学内容，介绍一年级上册音乐教学计划的设计和实施。
首先，我们将通过一些简单易学的歌曲和音乐故事，引导学生感受音乐的情感表达和情感体验。通过唱歌和表演，学生可以表达自己的情感和情绪，同时也可以体验到音乐带来的愉悦和快乐。在音乐故事中，学生可以通过角色扮演和情景模拟，感受音乐的美感和故事的情节，激发他们的想象力和创造力。
其次，我们将通过一些简单的合唱练习和舞蹈活动，培养学生的音乐感知和身体协调能力。在合唱练习中，学生可以学会听音辨音、唱准音等技能，同时也可以培养他们的合作精神和团队协作能力；在舞蹈活动中，学生可以通过身体的运动和表演，感受音乐的节奏和动感，培养他们的身体协调和表现能力。
此外，我们还将通过一些音乐欣赏和乐器演奏的活动，拓展学生的音乐视野和兴趣。在音乐欣赏中，学生可以倾听不同种类的音乐作品，了解不同的音乐风格和文化背景；在乐器演奏中，学生可以亲自体验各种乐器的演奏方法，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
总的来说，一年级上册音乐教学计划旨在通过多种形式的音乐活动，培养学生的音乐情感和审美能力，促进他们的全面发展。希服在这个学期里，学生们能够享受音乐带来的快乐，感受音乐的魅力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
一年级上册音乐教学计划 篇三
摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：
一、教学分析：
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词
二、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、目标制定
建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的.教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
一年级上册音乐教学计划 篇四
学期教学目标、任务：
一、发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。）
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
一年级上册音乐教学计划 篇五
一、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：
本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用
不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：
培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：
1、重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里
2、难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
