手指教学设计(实用3篇)
手指教学设计 篇一
手指是人体最灵活的部位之一，也是很多日常活动和技能学习的重要工具。在幼儿教育中，通过手指教学设计可以帮助孩子们提高手指灵活性，促进大脑发育，培养他们的动手能力和创造力。下面就来介绍一些针对幼儿的手指教学设计方案。
首先，可以通过手指操练来锻炼幼儿的手指灵活性。比如，让孩子们做一些简单的手指操，如扭动手指、做手指操操等，这样可以帮助他们熟练掌握手指的各种动作，提高手指的协调性和灵活性。
其次，可以通过手指绘画来培养幼儿的创造力。让孩子们用手指在纸上画画，可以让他们感受到手指的触感和灵活性，同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。可以引导孩子们画一些简单的图案，如圆圈、方块等，逐渐增加难度，让他们创作出更加丰富多彩的作品。
此外，还可以通过手指拼图来提高幼儿的动手能力和逻辑思维能力。可以准备一些适合幼儿的手指拼图玩具，让他们用手指将拼图拼凑在一起，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
总的来说，通过手指教学设计可以帮助幼儿提高手指灵活性，促进大脑发育，培养他们的动手能力和创造力。教师可以根据幼儿的年龄和兴趣设计不同的手指教学活动，让他们在快乐中学习，健康成长。
手指教学设计 篇二
手指是我们日常生活中不可或缺的部分，它不仅具有重要的功能，还可以通过适当的训练来提高我们的手指灵活性和协调能力。在教育领域中，手指教学设计是一门重要的学科，能够帮助学生们更好地发展手指的潜力，提高他们的动手能力和创造力。
首先，手指教学设计可以通过手指操练来锻炼学生的手指灵活性。在课堂上，教师可以设计一些简单的手指操练活动，如扭动手指、做手指操操等，让学生们在轻松愉快的氛围中锻炼手指的各种动作，提高手指的协调性和灵活性。
其次，手指教学设计可以通过手指绘画来培养学生的创造力。教师可以引导学生用手指在纸上画画，让他们感受到手指的触感和灵活性，同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。可以设计一些有趣的绘画主题，如动物、植物等，让学生们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
此外，手指教学设计还可以通过手指拼图来提高学生的动手能力和逻辑思维能力。教师可以准备一些适合学生的手指拼图玩具，让他们用手指将拼图拼凑在一起，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
总的来说，通过手指教学设计可以帮助学生提高手指灵活性，促进大脑发育，培养他们的动手能力和创造力。教师可以根据学生的年龄和兴趣设计不同的手指教学活动，让他们在学习中感受到快乐，健康成长。
手指教学设计 篇三
设计理念：
自主
拓展
探究
联系
教学目标：
1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。
2、说出各个手指的优点和缺点；（重点）
3、理解课文通过手指给我们的启示：在一个集体中，成员之间要“取长补短，团结一致。（难点）
教学准备：ppt课件、马季相声《五官争功》片段、和手有关的其他资料。
教学过程：
（一）回顾导入：本单元课文给我们回答了一个问题：好学生是怎么“炼”出来的。《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》提示我们对生活中的.现象要勤于思考，《匆匆》警示我们要珍惜美好的时光，《桃花心木》教导我们要锻炼自己独立自主的心，从《顶碗少年》身上我们看到了一种坚持不懈不怕挫折的精神。相信《手指》一定能给我许多宝贵的思考。
（二）初读课文
1、学生朗读，交流字词。
2、默读课文，把握结构（总分总的结构）交流课文的主要内容。
（三）重点部分阅读
1、读中间的几个自然段，在文中画出或在文中批注（自己概括）五根手指的优点和不足。
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
2、独立填写表格。（见幻灯片）
（四）、玩游戏，说道理
游戏设计：把全班分成六个小组，其中五个分别演五根手指，展开《五指争功》的辩论，每组重点说自己的好处，批评他人的不足，另外一组当裁判组，最后说说其中蕴含的道理。
（五）、拓展学习
1、试着找找文中用了什么修辞方法。
2、搜集丰子恺的漫画，和同学们交流。
3、挑战自己，创作《五指争功》的相声。
板书设计：
手指
手指
各有长短
取长补短
团结一致
同学
各有优缺点
