第四册数学教学计划(精简3篇)

第四册数学教学计划 篇一

随着学生年级的增长，数学教学也需要不断升级和调整，以适应他们不断增长的认知能力和学习需求。在第四册数学教学计划中，我们将继续建立在前几册的基础上，更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

首先，我们将继续注重数学基础知识的巩固和提高。在第四册中，我们将深入学习各种数学运算规则，包括加减乘除、整数运算、分数运算等。通过大量的练习和实践，帮助学生建立扎实的数学基础，为今后更高级别的数学学习打下坚实的基础。

其次，我们将引入更多的实际问题和应用案例，帮助学生将数学知识与日常生活联系起来。通过实际问题的解决，学生将更好地理解数学知识的实际应用，培养他们的问题解决能力和创新思维。

此外，我们还将注重培养学生的逻辑思维能力。在第四册数学教学计划中，我们将引入更多的逻辑推理题目，让学生通过推理和证明来发现数学规律和定理。通过解决逻辑题目，学生将提高自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。

最后，我们将引入更多的团队合作和实验性学习。通过小组合作解决问题、实验探究数学规律，学生将培养团队合作精神和实践能力，提高他们的综合运用数学知识的能力。

总的来说，第四册数学教学计划将更加注重学生的实际运用能力和创新思维能力的培养，帮助他们建立扎实的数学基础，为将来更高级别的数学学习做好准备。

第四册数学教学计划 篇二

在第四册数学教学计划中，我们将以更加灵活多样的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。以下是本学期的教学计划：

首先，我们将采用多媒体教学和互动教学相结合的方式，让学生通过图像、声音、视频等多种形式来理解和掌握数学知识。通过生动形象的展示和互动交流，让学生更加主动地参与到学习中来，提高他们的学习积极性和主动性。

其次，我们将引入游戏化学习的元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过设计各种趣味性的数学游戏和挑战，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力和积极性。同时，游戏化学习也可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

此外，我们将注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在教学中，我们将鼓励学生提出问题、探究问题，并通过讨论和合作来解决问题。通过自主学习和问题解决，学生将更好地理解数学知识，提高他们的学习效果和学习兴趣。

最后，我们还将注重培养学生的创新思维和实践能力。在第四册数学教学计划中，我们将引入更多的创新性题目和实践性任务，让学生通过实践探索和创新思考来提高他们的综合运用数学知识的能力。

总的来说，第四册数学教学计划将以多样化的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，帮助他们更好地掌握数学知识，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

第四册数学教学计划 篇三

第四册数学教学计划范文

　　一、教学内容

　　本册的教学内容有：

　　①表内乘法和表内除法（二）

　　②万以内数的读法和写法

　　③分米、厘米、毫米和克的认识

　　④直线和线段

　　⑤万以内的加法

　　本册的教学重点是：7—9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。

　　本册的教学难点是：7—9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。

　　二、情况分析：

　　201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。

　　204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。

　　三、教学目标

　　1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

　　2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。

　　3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

　　4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。

　　直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

　　5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和心理品质。

　　四、教学特色

　　1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

　　2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的`数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　3、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

　　4、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

　　五、课时安排

　　周次教学内容备注

　　17的乘法口诀——练习二收心

　　2倍的认识——8的乘法口诀

　　3练习四——两类应用题比较（24页）

　　4练习六——练习八

　　5求一倍数应用题——三类应用题比较（44页）

　　6练习九——练习十小结

　　7有余数的除法——练习十二

　　8乘除两步计算式题——复习（二）

　　9复习（三）——练习十四（一）小结

　　10练习十四（二）——认识算盘

　　11分米、厘米、毫米的认识——克的认识

　　12直线、线段的认识——万以内的加法小结

　　13五一劳动节休息

　　14练习十六——隔位进位竖式计算

　　15练习十七——练习十八

　　16连续进位竖式计算——复习小结

　　17复习第一单元

　　18复习第二单元

　　19复习三、四单元

　　20复习第五单元

　　21总复习、期末测试