大班教育随笔【优质6篇】
大班教育随笔 篇一
在大班教育中，对于教师来说，如何有效地管理一个庞大的班级是一个不小的挑战。在我多年的教学经验中，我总结了一些在大班教育中管理班级的有效方法。
首先，建立良好的班级氛围至关重要。在大班中，学生数量众多，因此教师需要花更多的时间来建立良好的关系。可以通过定期举办班级活动、班级会议等方式来增进师生之间的互动，让学生感受到老师的关心和支持。
其次，合理分组是管理大班级的关键。根据学生的能力水平和兴趣爱好，将学生分成不同的小组，让每个小组都有一名组长来带领。这样不仅可以提高学生的合作能力，还可以减轻教师的工作压力。
此外，灵活运用多媒体教学也是管理大班级的有效方法。通过多媒体教学，可以使教学内容更加生动形象，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。同时，多媒体教学还可以帮助教师更好地管理大班级，提高教学效率。
最后，及时反馈和评价学生的学习情况也是管理大班级的重要环节。教师可以通过课堂测验、作业评定等方式及时了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决，从而提高教学质量。
总的来说，在大班教育中，教师需要不断探索适合自己的管理方式，不断提高自己的管理能力，才能更好地管理好一个庞大的班级。只有通过不懈的努力和实践，才能让大班教育事业取得更好的成绩。
大班教育随笔 篇二
在大班教育中，教师的角色不仅是传授知识，更是引导学生成长。在我多年的大班教学实践中，我深刻认识到，作为一名教师，要想在庞大的班级中取得好的教学效果，就必须不断提高自己的教育水平和管理能力。
首先，作为一名大班教师，要善于激发学生的学习兴趣。在大班中，学生数量众多，教师要想让每个学生都积极参与到教学活动中来，就必须善于运用各种方法调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
其次，要注重个性化教学。在大班中，学生的学习水平和学习方式各不相同，教师要想取得好的教学效果，就必须根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，实现个性化教学，满足学生的学习需求。
此外，要注重人文关怀。在大班中，学生容易感到孤独和失落，教师要想让学生感受到温暖和关爱，就必须注重人文关怀，关心学生的成长和发展，为他们提供精神上的支持和鼓励。
最后，要注重团队协作。在大班中，教师不可能独自完成所有的教学工作，必须依靠整个团队的力量，共同努力，才能取得好的教学效果。因此，教师要善于与同事合作，共同探讨教学方法和策略，共同提高教学质量。
总的来说，在大班教育中，教师要善于激发学生的学习兴趣，注重个性化教学，注重人文关怀，注重团队协作，才能取得好的教学效果。希望每位大班教师都能不断提高自己的教育水平和管理能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
大班教育随笔 篇三
在幼儿园里，一个班集体的形成、班级工作的完成都离不开同一个班里的几位教师彼此配合。班里几位教师的工作热情、工作态度、工作责任感、工作能力等都会影响到班级管理的效果。
在一次公开教学活动中，匆忙间我忘记拿特地为教学活动准备的红色小布袋了。正当我想拿其他颜色的小布袋代替时，孟老师却悄悄地把红色小布袋递过来，帮我化解了尴尬的场面。孟老师是一位很负责的搭班老师，如果没有她的帮助，我的教学活动就不会这么顺利的开展了。这次意外越发让我觉得，大家的合作是班级管理工作成功开展的关键啊。
大班教育随笔 篇四
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢....我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生....真是奇迹！
大班教育随笔 篇五
最近我发现班上的孩子有了一个坏毛病，那就是撒谎。这天上午户外活动时，乐乐说：“老师，我要上厕所。”之后佳佳也说：“我也要去。”本来我不觉得怎样样。可紧之后有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很奇怪。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发现去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就离开了……
到中午吃饭的时候，我发现桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃完。”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。”我说：“你真的吃完了。”他又说：“我给乐乐吃了。”很明显他在撒谎。
为了纠正孩子的这个错误，我在下午的教育活动中给孩子们讲了《狼来了》的故事，孩子们听完故事，了解了撒谎的坏处，我相信对孩子各方面的发展都会产生很大的影响。
大班教育随笔 篇六
天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍然充满活力。下午起床就开始满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了控制这种混乱，我给他们下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。
因为是第一次让他们去擦教具，本来也没指望他们擦的多好，就是想给他们安排点任务让屋子里暂时安静下来，意外的是孩子们非常认真的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气势让我很惊讶。
原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的嘴懒啊！我们应该多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理能力，还会帮助他们建立责任心，孩子在帮助老师、家长承担家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？
