教育技术学专业怎么样【经典3篇】
教育技术学专业怎么样 篇一
教育技术学专业是一个融合了教育学、心理学、计算机科学等多个学科知识的综合性专业。随着信息技术的快速发展，教育技术学专业也逐渐受到人们的关注和青睐。那么，这个专业到底怎么样呢？
首先，教育技术学专业的就业前景广阔。随着信息化时代的到来，各行各业对于教育技术专业人才的需求日益增加。毕业生可以选择从事教育技术领域的研究、教学设计、在线教育平台的开发等工作，也可以选择到企业、政府部门从事技术支持、培训等工作。在教育领域，教育技术专业毕业生也可以成为学校的教育技术支持人员，为教师和学生提供技术支持和培训。总的来说，教育技术学专业的就业前景是非常乐观的。
其次，教育技术学专业的学习内容丰富多样。学生在学习过程中将接触到教育学、心理学、计算机科学等多个学科的知识，可以获得跨学科的知识背景。在教学设计、教育技术应用等方面，学生将学习到很多实用的技能和方法，为将来的工作奠定坚实的基础。
最后，教育技术学专业也存在一些挑战和困难。由于这个专业的跨学科性质，学习过程中需要掌握的知识面较广，有时可能会让学生感到困惑和压力。另外，教育技术领域的技术更新换代非常快，学生需要不断学习和更新知识，以适应行业的发展变化。
总的来说，教育技术学专业是一个充满挑战和机遇的专业。只要学生努力学习，不断提升自己的能力，就能在这个领域取得成功。
教育技术学专业怎么样 篇二
教育技术学专业是一个结合了教育学和技术学的综合性学科，培养学生具备教育技术设计、教学评价和教育信息化等方面的能力。那么，选择教育技术学专业到底怎么样呢？
首先，教育技术学专业是一个具有较好发展前景的专业。随着信息技术的广泛应用，教育领域对于教育技术人才的需求日益增加。而且，随着在线教育、远程教育等新型教学模式的兴起，教育技术专业的毕业生将有更多的就业选择。可以说，选择教育技术学专业是一个具有较好就业前景的选择。
其次，教育技术学专业的学习内容丰富多样，涉及到教育学、心理学、计算机科学等多个学科领域。学生在学习过程中将接触到各种理论知识和实践技能，培养自己的综合能力和创新思维。这些知识和技能不仅可以帮助学生在教育技术领域取得成功，也可以为他们将来的职业发展打下扎实的基础。
最后，教育技术学专业也存在一些挑战和困难。由于这个专业的综合性质，学习过程中需要掌握的知识面较广，有时可能会让学生感到困惑和压力。另外，教育技术领域的技术更新换代非常快，学生需要不断学习和更新知识，以适应行业的发展变化。
综上所述，教育技术学专业是一个具有较好发展前景和丰富多样学习内容的专业。选择这个专业的学生只要不断努力学习，提升自己的综合能力，就能在教育技术领域取得成功。
教育技术学专业怎么样 篇三
学的东西很杂，就业方向有很多的，有的软件学的饿好的就进公司搞软件开发，影视制作学的好的搞影视编辑，因为我们是师范专业
当老师的话就叫信息技术课了，或者在学校搞教辅工作． (西南大学)
关于
这个情况，是比较复杂的。 首先要看你是什么
学校的教育技术，华南师大的学生和普通高校的学生肯定是不同的待遇了。 一般工作去向：1、广播电视台，做视频编辑；2、大专院校，中小学
当计算机老师；3、公司做网站维护；4、与本专业无关的工作，只要你愿意或你有能力都可以做 (安徽师大)
我考研了，但是没考上差5分，最后在嘉峪关当老师了，我现在觉得没考上挺好的，考上研后光每年的学费就1万，三年下来需要5万，再加上我三年下来可以挣7万，三年就损失了12万，这样给你说吧：如果能找个好工作就一定要先工作，然后再去合计考研的事情，现在的研究生工作一点也不好找，不过如果能考上公费那就上！(西北师大)
就业来说，我们专业就业不理想，不过学的东西不少，但是主要原因是不精，我们以后主要去向应该是进高校，但不怎么简单，或者去公司做培训师，工作应该还可以找，在上海估计就是在5000一月左右，不是很好，不怎么建议考我们专业，但是比化学，生物之类的专业要好。信息工程，管理等专业更不好找，我们同学
很多在读研，剩下的基本进学校教书。不是很乐观就目前来说。 （曲阜师大）
我参加工作了，对考研的事情爱
莫能助。 作为师范类，学教育技术，如果能进学校，做教师进行教学会很好，但如果是找其他
工作，会有一些困难教育技术这个专业，学习
的内容杂而不精，一般公司或企业并没有完全对口的职位可供选择。一般，他们会把教育技术专业与计算机专业混同，会着重考察计算机水平，特别是实际操作水平，所以，如果不准备考研，把关于计算机的知识学习
好，特别是操作能力掌握好，对找工作会有很大帮助！（临沂师范）
教育技术这个专业就我个人认为主要是从美国传过来的专业，学的很多知识和理论也是直接翻译过来的。但是中国和美国在授课的理念和经济水平有着天壤之别，照搬过来可定存在很多问题，所以就目前来说教育技术在我们的中国还并没有成熟，这一点你从各高校的课程设置上可以看得出，有的学校是偏理（如：华东师大），但是有的偏文（如：南昌大学、南师大），培养的目标和方向是不尽相同。 设置这个专业的起初想法是好的，但是由于培养过程的毫无目的性，使很多的'同学在就业时很尴尬。单位不知道教育技术是干什么的，有何种用处，就是你自己也是很多的困惑，学了教育技术我究竟能干什么？因为教育技术在本科阶段的课程主要是学习了教育学、心理学、和计算机的软件操作等课程，但由于开的课程多，大都不深入。但是，如果你自己下功夫，软件操作课程中的flash、photoshop、dreamweaver、premiere、asp任何一门学好了都可以找到工作，但真正精通的没有几个，老师的水平本来就有限，加上课时不够，学好了挺难。 我的很多同学去高中、初中、小学，教的课程可以说是五花八门、样样都有。这样的算好的，还有相当一批仍然待业 （临沂师范）
我是保送我校的研究生,所以呢,未来三年我会继续读取研. 至于你说的情况,我以我们班现在为例,女生人数多,男生人数少,工作的情况不容乐观.女生有15个左右的考研大军,男生就三四个的样子，工作呢,主要还是中小学的信息技术老师,但由于专业原因,主要招的是男生.而且条件比较高,有些学校如,一,二等奖学金,党员,英语
四-六级,计算机等外,还要看你的实际动手能力.语言表达能力等.教育技术学现在的发展或是说这个专业,就业还是比较成问题的.但我们学校,从今年起07级教育技术学专业是免费生,所以不存在就业的问题. (西南大学)
教育技术现在的形势很严峻，一般是去中小学教信息技术课或者在学校里面做教辅工作 不过，大学本科都只是基础性的学习，你可以鼓励你多考些相应的软件或平面设计类的证书，这样进公司的机会也很大 总之，还是靠自己吧 (西南大学)
我上了研究生，其他同学除了考研的，主要就是去做老师了。一般是中小学的信息技术老师，不过也有做其他学科的老师的，教高中和初中的比较多。 我毕业时我们班找到工作的不多，后来一直没有问他们具体找了什么工作。每年都县市都有教育局组织的教师考试，如果考过了就可以到县市的中学教学，考试时间一般是8月份，大概是这样。
也有少数去其他地方的，主要还是看自己。 （曲阜师大）
我 是毕业后就工作了/学的是教育技术专业，但都后来工作中才发现以前在学校里学的 到工作的时候很少用，用的都是乱七八糟的东西。所以在大学学习的时候尽量学一点怎么学习的方法和与人交际的能力，那样对自己才有用！ (西北民大)
我们班大部分人都考研了 ，毕业时很少有签约的，有的去了高中当老师，但不一定教信息技术，教什么的都有 （曲阜师大）
一共才两界毕业生， 就业率还可以吧，具体多少没有统计过，这个专业还可以，一般。读研究生的也有四分之一左右。 (延边大学)
我对这方面不好说，因为工作是靠实力争取的，有的学生认真学习了，学到了知识，工作就容易找些，有的人只是混日子，什么也没学到，理所当然也就不好找工作。不过现在教育技术的整体就业不容乐观，毕竟教育技术还不被大多数人所熟悉，尤其是有些招聘学校对教育技术也是不知其然，实在是有些寒心。 （曲阜师大）
我 是毕业后就工作了/学的是教育技术专业，但都后来工作中才发现以前在学校里学的 到工作的时候很少用，用的都是乱七八糟的东西。所以在大学学习的时候尽量学一点怎么学习的方法和与人交际的能力，那样对自己才有用！ (西北民大)
本科之后很难有所作为，特别对女生来说，出路主要是挡中小学的信息技术课的老师，而近几年都饱和了，学校也爱要男生。 我现在转专业考研了，其他同学有考研的，多数坚持教育技术学研究方向。另外就是中小学教师，不一定是教信息技术，还有选调生什么的，我知道得就这些了 我个人觉得教育技术学在教育中的作用很大，但是要学好学深不容易，因为它涵盖面太广，像我理论还行，计算机技术那块就不行了。（山东师大）
我考研了，考的本校，我们班的多数同学现在都工作了，绝大部分是回到了各自的家乡，在济南不好找工作啊！我现在就是每天看书，跑图书馆，要么就是在实验室，挺忙的，就是感觉时间不够用啊。（山东师大）
教育技术学专业源于中国的电话教育专业,主要学习教育相关的理论和计算机应用技术,主要的专业优势在于应用先进的教学理念和应用软件应用于教学,毕业一般可以在学校当计算机老师,还可以从事一些网络管理和维护方面的工作,或者从事一些媒体工作,就业面还是挺广的,不过在我国教育技术学还处于初级阶段,有些东西还是相当不成熟的. （山东师大）
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11年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------
一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园
网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样
、招生计
