高中班主任德育案例(优质5篇)

高中班主任德育案例 篇一

在某高中，有一位班主任王老师，他以其严谨的工作态度和耐心细致的教育方式备受学生和家长的喜爱。在他的班级里，经常出现一些学生因为品行不端而被其他老师举报或者家长投诉的情况，而这些学生却在王老师的班级里表现得非常优秀。这其中的秘诀就是王老师的德育工作。

王老师注重培养学生的道德情操，他常常通过讲故事、开展主题班会等形式，向学生们传递正确的价值观念和行为准则。他深知学生处于青春期的叛逆期，因此在教育过程中，他总是耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和矛盾，帮助他们化解内心的矛盾，找到正确的人生方向。

除了注重学生的思想道德教育，王老师还十分关注学生的日常行为表现。他总是在班级里建立起严格的纪律管理制度，明确规定了学生在课堂、宿舍和校园里的行为规范，对那些违反规定的学生进行及时的批评和教育，并给予相应的惩罚。但与此同时，他也注重表扬和奖励那些表现优秀的学生，鼓励他们继续保持良好的品行和行为表现。

在王老师的德育工作下，班级的风气得到了很大的改善，学生们的思想道德素质得到了有效的提升。他们在校园里不仅表现出色，还常常主动参与到各种社会实践和志愿活动中，展现出了良好的社会责任感和团队合作精神。王老师以其真诚的关爱和严格的要求，成为了学生们心目中的楷模和榜样，为他们的成长和发展指引了正确的方向。

高中班主任德育案例 篇二

在另一所高中，有一位班主任刘老师，他以其严格的要求和关爱备受学生和家长的尊敬。刘老师在班级里注重培养学生的学习态度和品德修养，他常常通过讲故事、组织学习小组等形式，引导学生树立正确的学习观念和行为习惯。他深知学生在高中阶段面临着巨大的学习压力和心理困扰，因此在教育过程中，他总是耐心倾听学生的诉求，帮助他们解决学习和生活中的问题，激发他们的学习动力。

刘老师还注重培养学生的自主学习能力和创新精神。他鼓励学生积极参与各种学术竞赛和科技创新活动，提高他们的综合素质和创造力。在他的引导下，很多学生在学业上取得了优异的成绩，获得了各种奖项和荣誉，展现出了优秀的学术能力和创新思维。

除了注重学生的学习和创新能力培养，刘老师还关注学生的心理健康和生活习惯养成。他经常与学生进行心理沟通，了解他们的内心需求和情感变化，帮助他们调整情绪，建立健康的人际关系。他还积极组织学生参加体育锻炼和文体活动，培养他们的身体素质和团队合作意识，促进他们全面发展。

在刘老师的德育工作下，班级的学风日益浓厚，学生们的学业成绩和综合素质得到了有效的提升。他们在校园里不仅表现出色，还展现出了积极向上的精神风貌，成为了学校的骄傲和希望。刘老师以其严格要求和温暖关怀，成为了学生们心中的好老师和好朋友，为他们的成长和发展注入了源源不断的正能量。

高中班主任德育案例 篇三

在某高中，班主任王老师是一位注重个性发展的德育老师。她在班级管理中，不仅注重学生的品德修养，更注重培养学生的个性特长，让每个学生都能找到自己的定位和价值。

一次，班级里的一个学生小明因为家庭原因情绪低落，成绩下滑，甚至有过逃课的行为。王老师并没有简单地批评和惩罚，而是主动找到小明，和他进行了一次深入的交流。在倾听小明的心声后，她发现小明对音乐有着浓厚的兴趣，并且有一定的天赋。于是，王老师鼓励小明参加学校的音乐比赛，并亲自指导他练习。在比赛中，小明展现出了惊人的表现，赢得了全校师生的掌声和认可。

通过这次事件，小明的自信心得到了提升，学习也变得更加积极。王老师的德育工作不仅帮助了小明，也让其他学生明白了每个人都有自己的闪光点，只要找到并发挥出来，就能实现自己的人生目标。王老师的贴心关怀和个性培养工作，获得了学生和家长的高度认可和好评。

王老师在德育工作中的成功案例，让学生们明白了教育不仅仅是传道授业，更是培养学生的个性和人格，让他们成为有担当、有情怀的人才。她的做法也成为了其他老师的借鉴和学习对象，为学校的整体德育工作注入了新的活力和思路。

高中班主任德育案例 篇四

高中班主任德育案例 篇五

　　广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。以下是小编帮大家整理的高中班主任德育案例，欢迎大家分享。

　　怀感恩之心，做有情有义之人。

　　什么是德育？从狭义角度来理解，德育是学校的品德教育，是除文化教育以外的另一种重要的学校教育内容。“教书育人”，后两字即表明教师的使命既是教书，更要育人。作为一个班级的灵魂，班主任的肩膀上承担着教育学生思想、政治、道德品质的使命。良好的德育工作能够为班主任的班级管理工作带来很大的便利，更能使学生养成良好的道德品质，成为有理想、有道德、健康向上的社会好公民。这是我对德育工作的一些理解。

　　下面我将对本学期我们班的德育活动之一做一下回顾和总结。

　　一、德育背景

　　我所管理的11课改电子班，共有学生44人。我们班的特点是：男女生比例失调，男生占了将近全班人数的四分之三。男生思想活跃者居多，易于接受新生事物，但学习目标不太明确，学习主动性意识薄弱，这无疑加大了班级管理的难度。总体来说，班里的学生由于学习成绩较差，中考失利，未能进入普通高中学习，普遍存在一定的受挫心理和自卑心理，对自己的前途比较茫然。此外，我也逐渐发现，班里许多学生与父母并没有良好的沟通，甚至拒绝和父母交流，宁愿沉迷于网络虚拟世界中，也不愿意敞开心扉与父母探讨自己的生活或是学习问题。他们中有些人内心对父母存在着埋怨和误解的情绪，觉得父母不理解自己，觉得父母对自己失去信心。亲子关系欠佳，在很大程度上阻碍了他们的健康成长，使得他们对自己放松要求，甚至整天混日子了事，这令我非常着急和担心。如何使这些学生学会体谅父母，理解父母，明确责任，树立目标，又如何使家长理解孩子，亲近孩子，支持孩子，走进孩子的内心世界，是需要班主任好好做点什么的时候了。

　　二、案例描述

　　中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

　　进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

　　班会活动过程

　　1、课前活动

　　观看《一次感人的家长会》，为本次班会课渲染气氛，铺垫情绪。

　　2、班主任致开场词：

　　“首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们‘感恩的心’主题班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。”

　　“11课改1班《感恩的心主题班会》现在开始！”

　　“有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。”

　　3、零距离接触

　　走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间有许多令你感动的事。

　　你是否了解你爸爸妈妈？

　　你父母亲的生日是________________

　　你父母亲的体重是________________

　　你父母亲穿多大码的鞋子_________________

　　你父母亲喜欢的颜色是____________________

　　你父母亲喜欢的.食物是___________________

　　你父母亲的爱好是_____________________

　　你父母亲经常教育你的口头禅是___________________

　　4、男声小组合唱《听妈妈的话》

　　我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《听妈妈的话》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景??

　　5、感恩父母

　　你最想对父母说的一句话是什么？

　　父母生日那天你有何表示？

　　你认为该如何报答父母的恩情？

　　6、走近父母的方法

　　多向父母表达你爱他们、主动承担家务、纪念日、节日送小礼物，遇特别情况给父母写信表达感激，适时为父母倒杯茶、削个水果，和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度想一想。

　　应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

　　多向父母说说自己的情况，自己的愿望。

　　多倾听父母的话，遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

　　感激生育你的人，因为是他们使你体验生命；

　　感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

　　感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

　　感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

　　感激教育你的人，因为他们给你力量。

　　感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

　　感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

　　感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

　　感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

　　凡事感激，学会感激。

　　感激一切使你成长的人！

　　7、情感升华

　　启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

　　学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

　　亲人、朋友、同学、陌生人等等

　　班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）

　　8

、结束班会

　　手语表演《感恩的心》

　　三、案例分析及反思

　　通过此次主题班会，学生接受了一次很好的感恩教育。在他们的周记中，我也看出，同学们从这次班会中学到了很多，颇有感触。在今后的学习生活和班级管理中，他们也明显有了较大的进步，他们变得更加自觉和懂事，更加懂得配合老师的工作，学会珍惜身边的友谊，更学会用实际行动报答父母的养育之恩。同学们都表示要用加倍的努力在期末考试中取得好的成绩，回家过一高中班主任德育案例个开心愉快的新年，更愿意以更好的姿态来走好高中三年的求学之路。