小学儿童教育心理学期末复习提要【经典3篇】
小学儿童教育心理学期末复习提要 篇一
在小学儿童教育心理学中，了解孩子的心理特点和行为模式是非常重要的。首先，我们需要了解小学儿童的认知发展。在这个阶段，他们的思维逐渐从具体的操作转向抽象的思考，开始具备一定的逻辑推理能力。因此，老师需要引导孩子进行思维训练，帮助他们理清思路，提高问题解决能力。
其次，小学儿童的情感发展也需要引起我们的关注。他们正处在情感波动较大的阶段，容易受到外界因素的影响而情绪不稳定。因此，老师需要关注孩子的情感变化，及时引导他们正确表达情感，培养积极的情绪调节能力。
再者，小学儿童的社交发展也是我们需要重点关注的方面。在这个阶段，他们开始与同龄人建立社交关系，学会合作和分享。老师需要通过各种活动培养孩子的交往能力，引导他们建立良好的人际关系，增强团队合作意识。
最后，小学儿童的道德发展也需要我们的关注。在这个阶段，他们开始形成自己的道德观念，懂得区分是非。因此，老师需要通过教育引导孩子树立正确的价值观，培养他们的道德意识和责任感。
综上所述，小学儿童教育心理学是一门涉及多方面的学科，需要我们全面了解孩子的心理特点和发展规律，通过科学的教育方法引导他们健康成长。希望同学们在期末复习中能够加强对这些内容的理解，为未来的教育工作做好准备。
小学儿童教育心理学期末复习提要 篇二
在小学儿童教育心理学的学习中，我们需要深入了解孩子的心理特点和行为模式，以便更好地指导他们的学习和成长。首先，我们需要关注小学儿童的个体差异。每个孩子都是独特的个体，有着不同的特点和需求。因此，老师需要根据孩子的特点制定个性化的教育方案，帮助他们充分发展潜能。
其次，小学儿童的学习动机也是我们需要关注的方面。孩子的学习动机直接影响着他们的学习效果和学习态度。因此，老师需要激发孩子的学习兴趣，建立积极的学习动机，帮助他们保持学习的热情和动力。
再者，小学儿童的学习方法也是我们需要重点培养的能力。在这个阶段，他们需要逐渐建立正确的学习方法和习惯，提高学习效率。因此，老师需要引导孩子掌握科学的学习方法，培养他们的自主学习能力，帮助他们更好地适应学习任务的要求。
最后，小学儿童的自我认知也是我们需要培养的能力之一。孩子需要逐渐认识自己的优势和劣势，建立积极的自我形象，增强自信心。因此，老师需要引导孩子进行自我评价和反思，帮助他们建立良好的自我认知，促进自我成长和发展。
综上所述，小学儿童教育心理学的学习是一项需要全面了解和深入思考的任务，希望同学们在期末复习中能够加强对这些内容的理解，为未来的教育工作做好准备。愿大家在学习中取得优异的成绩，为孩子的成长助力！
小学儿童教育心理学期末复习提要 篇三
小学儿童教育心理学期末复习提要
第一章 小学儿童教育心理学概述
重点掌握：
1、理解小学儿童教育心理学是理论研究和应用研究的结合；
2、小学儿童教育心理学的研究对象；
3、小学儿童教育心理学的基本任务；
4、小学儿童教育心理学的研究方法；
一般掌握：
1、小学儿童教育心理学提供的假说；
2、小学儿童教育心理学的体系；
3、小学儿童教育心理学的研究技术；
4、小学儿童教育心理学的演进；
第二章 心理发展的制约因素
重点掌握：
1、遗传的特征和胎期环境的影响；
2、社会化和个性化的`含义；
3、儿童社会化的特点；
4、文化对儿童发展的影响；
5、家庭对儿童心理发展的影响；
6、学校教育对儿童心理发展的影响；
7、学校教育在儿童心理发展中的地位；
一般掌握：
1、遗传传递； 2、遗传的影响力；
3、文化对儿童社会性发展的影响；
4、家庭在儿童心理发展中的地位；
5、儿童对成人的影响；
第三章 学习的准备
重点掌握：
1、学习准备的性质； 2、学习准备中心理上的差异；
一般掌握：
1、学习与身体发展水平、动作技能水平、智力发展水平、情趣水平、人际交往水平、自我意识水平的关系；
第四章 学习与学习理论
重点掌握：
1、学习的性质和含义； 2、学习的类型；
3、行为学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论；
第五章 小学儿童的认知发展与学习（上）
重点掌握：
1、知觉的性质； 2、小学儿童知觉的发展；
3、记忆的性质及系统； 4、小学儿童记忆的发展；
5、思维的含义及其性质； 6、促进小学儿童言语发展的策略；
一般掌握：
1、知觉加工理论； 2、小学儿童解决问题的过程；
3、语言与言语； 4、小学儿童解决问
5、口头言语、书面言语和内部言语的发展；
