樊翠萍 《认识底和高》的教学反思【通用3篇】

樊翠萍 《认识底和高》的教学反思 篇一

在教学实践中，我发现《认识底和高》这本书作为教材，对学生的认知能力和思维方式有着积极的影响。通过教授这本书，我发现学生们在对事物的认知上有了更深入的思考，能够更好地理解底和高的概念，进而应用到实际生活中。

首先，《认识底和高》这本书通过寓言的形式，抽象地讲述了一个关于底和高的故事，引导学生思考底和高的含义。在课堂上，我引导学生通过故事中的人物和情节，理解底和高的概念，从而激发学生对底和高的思考和探究。通过对比和分析，学生逐渐理解了底和高的概念，认识到在生活中底和高的重要性。

其次，通过教学实践，我发现学生在理解底和高的概念后，能够更好地运用到实际生活中。他们在面对问题时，能够从不同的角度思考，分析问题的底和高，找出问题的根本原因，从而提出有效的解决方案。这种思维方式不仅提高了学生的问题解决能力，也培养了他们的逻辑思维和分析能力，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。

最后，通过教学实践，我认识到《认识底和高》这本书在培养学生思维能力和认知能力方面具有重要意义。教师应该引导学生通过故事的方式，深入理解底和高的概念，培养学生的思考能力和分析能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战。因此，在今后的教学中，我将继续引导学生通过《认识底和高》这本书，培养他们的思维能力和认知能力，为他们的成长和发展提供更好的支持。

樊翠萍 《认识底和高》的教学反思 篇二

《认识底和高》是一本引人深思的教材，通过寓言的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解底和高的概念，培养学生的思维能力和认知能力。在教学实践中，我发现学生们对底和高的概念有了更深入的认识，学会了用底和高的思维方式去分析问题，这对他们的成长和发展具有积极的影响。

首先，通过教授《认识底和高》，我发现学生在理解底和高的概念时，能够更好地运用到实际生活中。他们在面对问题时，能够用底和高的思维方式去分析问题，找出问题的本质所在，从而提出有效的解决方案。这种思维方式不仅培养了学生的逻辑思维和分析能力，也提高了他们的问题解决能力，为他们未来的学习和生活打下了良好的基础。

其次，通过教学实践，我发现学生在学习《认识底和高》这本书后，对事物的认知有了更深入的思考。他们能够从不同的角度思考问题，用底和高的思维方式去理解事物，发现事物之间的联系和规律。这种思维方式不仅提高了学生的认知能力，也培养了他们的批判性思维和创造性思维，为他们的综合素质提升提供了有力支持。

最后，通过教学实践，我认识到《认识底和高》这本书在培养学生思维能力和认知能力方面具有重要的意义。教师应该引导学生通过故事的方式，深入理解底和高的概念，培养学生的思考能力和分析能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战。因此，在今后的教学中，我将继续引导学生通过《认识底和高》这本书，培养他们的思维能力和认知能力，为他们的成长和发展提供更好的支持。

樊翠萍 《认识底和高》的教学反思 篇三

樊翠萍 《认识底和高》的教学反思

《认识底和高》的教学反思

城内小学 樊翠萍

本节课教学主要让学生理解平行四边形、梯形、三角形的高和底，会作平行四边形、梯形、三角形指定边上的高，能正确选择对应的'底和高。这节课我的设计意图是以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、探索的学习氛围，培养学生观察和语言表达的能力，给学生充分思考及表现自我的时间和空间，由学生自己会找、会作出平行四边形、梯形、三角形的高