小学数学教师教学计划【通用3篇】

小学数学教师教学计划 篇一

作为一名小学数学教师，制定一份完善的教学计划是非常重要的。一个好的教学计划不仅能够帮助教师有条不紊地进行教学，还能够提高学生的学习效果。在制定教学计划时，我通常会考虑以下几个方面。

首先，我会根据学生的年龄和能力水平确定教学内容。对于小学生来说，数学是一个抽象的概念，因此我会选择生动有趣的教学方法，比如通过游戏、实践等方式来引导学生学习。在教学内容的选择上，我会根据教材的要求和学生的实际情况进行合理的安排，确保学生能够逐步掌握数学知识。

其次，我会关注教学方法和手段的选择。在教学过程中，我会结合学生的学习特点和兴趣爱好，采用多种教学方法，比如讲解、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们独立思考和解决问题。

此外，我还会注重教学环境和氛围的营造。一个良好的教学环境能够让学生感到放松和愉快，从而更好地专注于学习。因此，我会积极营造和谐融洽的课堂氛围，鼓励学生之间的交流和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

最后，我会根据教学计划的实施情况进行及时调整和反馈。在教学过程中，我会定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整。同时，我也会不断总结和反思自己的教学方法和手段，不断提高教学质量和效果。

总的来说，一份完善的小学数学教学计划需要考虑教学内容、教学方法、教学环境和教学反馈等多个方面，只有这样才能够有效地提高学生的学习效果和促进他们全面发展。

小学数学教师教学计划 篇二

作为一名小学数学教师，我深知制定一份科学合理的教学计划对于教学工作的重要性。在制定教学计划时，我通常会注重以下几个方面。

首先，我会根据学生的实际情况和需求确定教学目标。在制定教学计划之前，我会仔细分析学生的年龄、能力水平、学习习惯等因素，确定合适的教学目标和重点。同时，我也会根据教材的要求和学校的教学计划进行合理的安排，确保学生能够逐步掌握数学知识。

其次，我会注重教学内容和教学方法的选择。在确定教学内容时，我会结合学生的实际情况和兴趣爱好，选择生动有趣的教学内容，比如通过故事、游戏等方式来引导学生学习。在选择教学方法时，我会根据学生的学习特点和习惯，采用多种教学方法，比如讲解、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还会注重教学过程中的引导和反馈。在教学过程中，我会积极引导学生思考和解决问题，鼓励他们独立思考和创新。同时，我也会定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并进行调整，以提高教学效果和促进学生的全面发展。

最后，我会注重教学环境和氛围的营造。一个良好的教学环境能够让学生感到放松和愉快，从而更好地专注于学习。因此，我会积极营造和谐融洽的课堂氛围，鼓励学生之间的交流和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

总的来说，一份科学合理的小学数学教学计划需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学反馈和教学环境等多个方面，只有这样才能够有效地提高学生的学习效果和促进他们全面发展。

小学数学教师教学计划 篇三

小学数学教师教学计划

　　为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。

　　本册教材分析：

　　（一）、本册教材内容及编写特点。

　　修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

　　1、将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。

　　2、“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。

　　3、增加“数学实践活动”。

　　（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的.课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

　　（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。

　　整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

　　此外，在以上四册教材的修订过程当中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。

　　（二）本册教材的教学要求：

　　1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

　　2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

　　3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

　　4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。

　　5、使学

　　6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

　　7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。

　　8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。

　　9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。

　　10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。

　　11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。