七年级上册数学的教学计划(最新3篇)

七年级上册数学的教学计划 篇一

在七年级上册数学教学中，我们将按照以下计划进行教学。首先，我们将以数学的基础知识为主线，包括整数、分数、小数、百分数等内容。通过系统的讲解和练习，帮助学生建立扎实的数学基础，为后续学习打下坚实的基础。

其次，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过引导学生进行实际问题的分析和解决，培养他们的逻辑思维和创新能力。我们将采用启发式教学方法，引导学生主动思考，培养他们独立解决问题的能力。

此外，我们还将注重数学知识与实际生活的联系。通过举一些实际生活中的例子，让学生理解数学知识的应用和意义，激发学生学习数学的兴趣。我们将鼓励学生在课外积极应用所学知识，提高他们的数学素养和实际应用能力。

最后，我们将注重学生的综合能力培养。除了数学知识和解决问题的能力外，我们还将注重培养学生的合作能力、沟通能力和创新能力。通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的团队精神和创造力，提高他们的综合素质。

总的来说，七年级上册数学的教学计划将以培养学生的数学基础知识、思维能力、实际应用能力和综合素质为目标，通过系统的教学安排和多种教学方法，帮助学生全面提升数学素养，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。

七年级上册数学的教学计划 篇二

七年级上册数学的教学计划中，我们将注重以下几个方面的教学内容和方法。首先，我们将引导学生建立正确的数学学习态度和方法。通过讲解数学知识的重要性和应用价值，帮助学生树立信心，提高学习积极性，培养正确的学习方法和习惯。

其次，我们将注重数学知识的系统性和连贯性。在教学中，我们将按照教材的知识结构和难易程度进行有序安排，确保学生在学习过程中能够由浅入深，循序渐进地掌握数学知识，建立完整的知识体系。

此外，我们还将注重数学知识的实际应用和拓展。在教学中，我们将引导学生将所学数学知识应用到实际生活和解决问题中，培养他们的实际运用能力。同时，我们还将为学生提供一些拓展性的数学知识，激发学生的求知欲，提高他们的学科素养。

最后，我们将注重评价和反馈的重要性。在教学过程中，我们将及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助他们及时发现问题，调整学习方法，提高学习效果。我们将采用多种评价方式，包括作业、考试、讨论等，全面了解学生的学习情况，为他们的学习提供有效指导。

总的来说，七年级上册数学的教学计划将以培养学生的正确学习态度和方法、系统性的知识体系、实际应用能力和评价反馈机制为重点，通过科学的教学安排和多样化的教学方法，帮助学生全面提升数学素养，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

七年级上册数学的教学计划 篇三

七年级上册数学的教学计划（通用9篇）

　　一、教材分析和重点难点

　　本学期七年数学教学工作共分为6章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，第二章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。

　　这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题，1、利用图形来解决简单的实际问题。2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

　　4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

　　二、教学进度

　　九月份21——53页

　　十月份54——86页

　　十一月份1——20页86——103页

　　十二月份104——133页

　　一月份复习考试

　　三、学生现状分析

　　本学年我担任七年二班的数学教学工作。这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的'难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

　　四、教学目标及主要措施

　　（一）体现新课程新理念的策略

　　1、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。

　　2、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展3、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。

　　4、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。

　　（二）改革课堂教学的策略

　　1、师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。

　　2、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。注重学生的积极参与，关注学生会不会提问题，会不会思考，是不是在学习方法中获得情感体验。

　　3、关注学生富有个性的学习，提倡和鼓励学生以自己喜欢的方式进行学习，并且对学生学习的内容不做太多的限制。

　　4、用不同的标准和不同的教育方法，为每一个学生的发展创造条件。

　　（三）开展实践活动的策略

　　1、创设问题情境，激发内在动机，帮助确定体验的活动和探究的方向。

　　2、审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。

　　3、督促和鼓励学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。

　　4、鼓励学生发挥想象力和创

　　（四）评价策略

　　1、转变过去只看学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。

　　2、注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习的时间，次数，认真程度，行为表现等进行评价。

　　3、注重对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。

　　4、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。

　　5、培养学生在实践活动中互相合作学习，根据态度和行为表现进行评价。