小学数学第4册教学计划(最新3篇)

小学数学第4册教学计划 篇一

在小学数学第4册教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过设计丰富多彩的教学活动，让学生在实践中掌握数学知识，提高数学素养。

首先，在教学内容安排上，我们将根据学生的学习特点和实际情况，合理分配教学时间，注重基础知识的巩固和扩展。在整个学期的教学过程中，我们将分为不同单元，如整数、分数、几何等，逐步展开教学内容，帮助学生建立起数学知识体系。

其次，在教学方法上，我们将采用多种形式进行教学，如讲解、示范、练习、游戏等。通过生动有趣的教学方式，激发学生学习的兴趣，增强他们的学习动力。同时，我们将注重启发学生的思维，引导他们在解决问题时灵活运用所学的知识，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。

另外，在教学评价上，我们将注重对学生学习情况的及时跟踪和评估。通过课堂练习、作业、小测验等形式，及时发现学生存在的问题，及时进行调整和帮助，确保每个学生都能够达到预期的学习目标。

最后，在教学环节上，我们将注重培养学生的团队合作意识和互助精神。通过小组活动、合作探究等形式，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养他们的沟通能力和合作意识，为将来的学习和生活奠定基础。

总的来说，小学数学第4册教学计划将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为核心，通过科学合理的教学安排和丰富多彩的教学活动，让学生在愉快的学习氛围中获得知识，提高综合素质，为未来的学习打下坚实的基础。

小学数学第4册教学计划 篇二

小学数学第4册教学计划中，我们将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。

首先，在教学内容设置上，我们将突出数学知识的系统性和连贯性，注重知识之间的联系和延伸。在教学过程中，我们将引导学生探究数学背后的规律和思维方式，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。

其次，在教学方法上，我们将采用多种形式进行教学，如讲解、演示、实践、游戏等。通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。同时，我们将注重启发学生的思维，引导他们在解决问题时灵活运用所学的知识，培养他们的问题解决能力。

另外，在教学评价上，我们将注重对学生学习情况的及时跟踪和评估。通过课堂练习、作业、小测验等形式，及时发现学生存在的问题，及时进行调整和帮助，确保每个学生都能够达到预期的学习目标。

最后，在教学环节上，我们将注重培养学生的团队合作意识和互助精神。通过小组活动、合作探究等形式，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养他们的沟通能力和合作意识，为将来的学习和生活奠定基础。

综上所述，小学数学第4册教学计划将以培养学生的思维能力和解决问题的能力为核心，通过科学合理的教学安排和丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

小学数学第4册教学计划 篇三

小学数学第4册教学计划

　　小学数学第四册教学计划

　　教学内容：

　　有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。本册中认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。另一个重点是万以内数的加法和减法。口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。教学三、四位数的笔算加、减法

　　教学措施：

　　1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

　　2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

　　3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

　　4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：时分秒的认识。让学生结合自己的生活实际，在平

　　5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

　　6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

　　（1）教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。

　　（2）培养学生思维的灵活性。利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。

　　小学数学第四册教学计划

　　教学目标

　　1． 认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

　　2． 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　3． 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4． 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5． 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6． 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的.质量观念，知道1千克=1000克。

　　7． 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8． 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9． 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10． 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　教学重点

　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

　　教学难点

　　量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。

　　教学进度

　　1 解决问题 4

　　2 除法的初步认识 4

　　3 用2~6的乘法口诀求商 4

　　4 用2~6的乘法口诀求商 4

　　5 图形与变换 4

　　6 用7、8、9的口诀求商 4

　　7 解决问题 4

　　8 整理和复习 4

　　9 万以内数的认识 4

　　10 万以内数的认识 4

　　11 克和千克 4

　　12 五一放假 4

　　13 万以内的加法和减法（一） 4

　　14 万以内的加法和减法（一） 4

　　15 统计 4

　　16 找规律 4

　　17 整理和复习 4

　　18 总复习（一） 4

　　19 总复习（二） 4