五年级上册数学教学计划【优质3篇】
五年级上册数学教学计划 篇一
在五年级上册的数学教学中，我们将主要围绕数的认识、整数、小数、分数、面积和周长等内容展开，通过系统的教学计划，帮助学生建立坚实的数学基础，培养其数学思维和解决问题的能力。
首先，在数的认识方面，我们将通过多种形式的教学活动，帮助学生认识整数、小数、分数等不同类型的数，并掌握它们之间的关系。通过数轴、实物模型等教学手段，让学生能够直观地理解数的大小和大小之间的比较。
其次，在整数的教学中，我们将重点讲解整数的加减法、乘除法等基本运算，并引导学生在实际问题中灵活运用这些知识，培养他们的计算能力和解决问题的能力。同时，通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
在小数和分数的教学中，我们将注重帮助学生理解小数和分数的概念，掌握小数、分数的加减乘除运算，以及小数和分数之间的转换。通过实际生活中的例子，让学生深刻理解小数和分数的意义，并能够灵活运用它们解决实际问题。
最后，在面积和周长的教学中，我们将通过图形的绘制、测量等活动，帮助学生认识到面积和周长的概念，掌握计算不规则图形的面积和周长的方法，培养他们的观察力和计算能力。同时，通过实际测量、实地实践等活动，让学生亲身体验数学知识在生活中的应用，激发他们对数学学习的兴趣。
综上所述，五年级上册数学教学计划将通过系统的教学安排和多样化的教学活动，帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五年级上册数学教学计划 篇二
五年级上册数学教学计划的实施需要充分考虑学生的学习特点和发展需求，因此，在教学设计上需要注重因材施教，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
首先，我们将根据学生的实际水平和学习需求，灵活运用直观教学法、讨论教学法、体验教学法等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的学习兴趣。
其次，在教学过程中，我们将注重启发式教学，引导学生主动探索、发现问题，并通过分组合作、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在评价方面，我们将采用多元化的评价方式，包括日常测验、作业、考试、课堂表现等多种形式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行个性化辅导，帮助学生提高学习效果，达到个性化发展。
最后，我们将注重与家长的沟通和合作，定期向家长汇报学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
通过以上的教学设计和实施，我们相信五年级上册数学教学计划将能够有效提高学生的数学学习兴趣和学习效果，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
五年级上册数学教学计划 篇三
五年级数学上册教学计划
一、 学情分析
两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
二、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
教学目标：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
三、教学措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键是理解意义、掌握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。
(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
3.渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
四、教学时数及进度安排
周次时间内容课时
29.1--9.4小数乘法4
39.7--9.11小数乘法4
小数乘法、机动1
49.149.18小数乘法测试2
对称、平移与旋转3
59.219.25小数除法5
69.289.30小学除法3
710.810.9小数除法2
810.1210.16整理、小数除法测试5
910.1910.23对称、平移与旋转3
整理测试2
1010.2610.30简易方程5
1111.211.6简易方程5
1211.911.13简易方程5
1311.1611.20简易方程整理测试5
1411.2311.27多边形面积5
1512.212.8多边形面积5
1611.3012.4多边形面积整理测试5
1712.712.11因数与倍数5
1812.1412.18因数与倍数5
1912.2112.25统计5
2012.2812.30总复习4
211.4--1.8总复习5
221.111.15总复习5
231.181.22总复习5
241.251.29期末考试
[五年级上册数学教学计划]
