初中生：语文“文言文”避开“枯燥”学习(优质3篇)
初中生：语文“文言文”避开“枯燥”学习 篇一
在学习语文课程中，初中生们往往会遇到一道难题——“文言文”学习。对许多学生来说，文言文的古老语言和复杂结构常常让他们感到困惑和枯燥。然而，如何避免“文言文”学习的枯燥，让学生更加喜欢并且更好地掌握这一部分的知识呢？
首先，教师在教学过程中应该注重启发学生的兴趣。通过生动有趣的教学方式，如讲解古文背后的故事、历史背景等，可以引起学生的兴趣，让他们更主动地去学习。同时，教师还可以通过与学生互动、讨论等方式，激发学生的思考和探索欲望，从而使学生更加投入到文言文学习中。
其次，学生自身也需要主动参与到文言文学习中。除了认真听讲外，学生还可以通过阅读古代文献、诗词等，提升自己的文言文素养。此外，学生还可以利用各种多媒体资源，如视频、音频等，来辅助学习，使学习过程更加生动有趣。通过主动学习和积极思考，学生能够更好地理解文言文，提升自己的语文水平。
最后，家长的支持也是学生学习的重要保障。家长可以鼓励孩子多读书、多思考，帮助他们建立起对文言文的兴趣和自信心。同时，家长也可以在日常生活中与孩子分享一些古代文学作品或者故事，开拓孩子的文学视野，让他们更加热爱文言文学习。
总的来说，要让初中生避开“文言文”学习的枯燥，教师、学生和家长共同努力是至关重要的。通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习，相信文言文学习将不再是一道难题，而是一种乐趣和挑战。
初中生：语文“文言文”避开“枯燥”学习 篇二
文言文是中国传统文化的重要组成部分，对于初中生来说，学习文言文不仅可以提升语文水平，还可以增加对中国传统文化的了解。那么，如何避开“文言文”学习的枯燥，让学生更加喜欢并且更好地掌握这一部分的知识呢？
首先，学生可以通过多种方式来提升文言文的学习效果。比如，可以通过背诵古文、理解古文的意义和结构、模仿古文的写作风格等方法来加深对文言文的理解。此外，学生还可以通过参与文言文的朗读比赛、写作比赛等活动，锻炼自己的语文表达能力，提升学习的兴趣和积极性。
其次，教师在教学过程中也需要注重激发学生的学习兴趣。可以通过讲解古文的背景、内涵等，帮助学生更好地理解文言文的意义和价值。同时，教师还可以通过放映相关的视频、音频资料等，让学生更加直观地感受古文的魅力，激发学习的热情。
最后，学校和家长也需要共同支持学生的文言文学习。学校可以组织一些文言文学习的活动，如古诗词朗诵比赛、文言文写作比赛等，为学生提供更多展示和学习的机会。同时，家长也可以在家庭中给予孩子鼓励和支持，鼓励他们多读书、多思考，提升自己的语文素养，从而更好地掌握文言文知识。
总的来说，要避开“文言文”学习的枯燥，学生、教师、学校和家长都需要共同努力。通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，相信文言文学习将会变得更加轻松和有趣，为学生的语文学习打下坚实的基础。
初中生：语文“文言文”避开“枯燥”学习 篇三
初中生：语文“文言文”避开“枯燥”学习
身为初中的一名学生，想不学文言文？不可能！很大一部分初中生不喜学文言文，甚至是讨厌；他们为什么讨厌文言文呢？
学生A：“看着像远古时代的天书，我直想喊都敏俊来救救我！”
其实根本原因是因为这些初中生文言文学的不好，导致产生心理抗拒，自我在内心设障：“文言文太难了；我在努力也学不好；读懂文言文对于我来说是不可能的事情等等……”
今天就根据童鞋们的需要给大家分析下文言文应该怎么去学，既让你觉得有趣，还能把文言文学好。
无论怎么学，“读”都是最好的方法，有读者在后台给我留言，除了读没有别的吗？
方法倒是有很多，若能抓住一精通，其余便会迎刃而解。
那么阳阳姐告诉大家，积累好基础知识，通过对古代文化的理解，也能达到相同的目的。
就以初中文言文为例吧，说说“恨”字。
一个“恨”字，其古今含义有什么不同呢？不少同学会想当然，这个字呢，古今都表示一种感情。跟“爱”是相对的。要是只如此，只能说明在“恨”这个词的知识上，你理解是有欠缺的。
古汉语里，“恨”并不表 
这里呢，“痛恨”指感到痛恨，感到痛心和遗憾，若是望文生义，以今释古，解释为“极度仇恨”，那可就不通顺了，把自己看成皇族的`刘备，要是这样，那就是对祖先的大不敬，而中国文化，大家知道是非常讲究孝道的。年节供奉祖先的家里，宗谱上都会写着“永远敬祖先”几个字。刘备能不进他的祖先吗？
再者，“恨”作遗憾、不满意讲，也保留在现代汉语一些常见词中。如：“恨事”是指令人感到遗憾的事；“相见恨晚”是感叹彼此认识太晚，形容意见相投，一见如故。再如“恨铁不成钢”呢，是比喻对人要求严格，希望其变得更好；“抱恨终天”从前指因为父母去世一辈子都感到悲痛，现在只因为做错了一件事情，后悔一辈子。
语言是不断发展的，“恨”的意思也在不断变化，有哪些变化呢，一般情况下表示仇视屈恨的感情程区明显加深了。当我们对某物、某人或某个组织感到不满，从而产生一种强烈的敌意与反感时，“恨”便油然而生。
如今形容恨到极点会说“恨之入骨”，还会说“恨得咬牙切齿”。
这就是感情不断加深的“恨”。
像文言文中这样的知识，确实俯拾即是，比如蒲松龄的《狼》，里面有一句“其一犬坐于前”中“犬”的用法。这些都值得我们去归纳，在归纳中积累之后在进行运用。
学习文言文，除了简便的读的法门，找一些有关古代文化常识的知识，细细的，认认真真的读下去，再去阅读文言文，便会有似曾相识的感觉。如果再忘掉了先前读过的书，便会潜意识中认为自己是一个天才，而自信也是最好的学习的状态。怎么样？掌握了这个思路，不少网友纷纷喊道：“给我语文书，不就是文言文么！”
