小学数学《克和千克》教学设计与反思

　　第6小组呢?什么水果?拿上来验证一下。原来，这样的3个梨大约重1千克。

　　第7、8小组没有水果，但是他们有一筒面，他们认为是1千克，请来验证一下。果然，这样的一筒挂面也约重1千克。你们找得可真准。

　　刚才有的小组认为这袋大米也约重1千克?你们认为呢?那咱们也来验证一下。

　　(大米重2千克，比1千克重)

　　还有这袋绿豆，你们怎么没有选呢?

　　(感觉比1千克轻)

　　那咱们也来验证一下。果然比1千克轻。

　　哪些小组找对了?你们找得还真准，请小组长和保管员轻轻收回物品。

　　(4)说一说：

　　刚才大家找到了这么多约重1千克的物品，生活中还有哪些物品也约重1千克呢?

　　3.认识感知1克

　　(1)刚才我们知道了1千克有多重，那1克有多重呢?

　　这样一枚2分的硬币约重1克。

　　(2)掂一掂：

　　1克放在手心是怎样的感觉呢?请保管员拿出盘子，将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里，可以吗?开始吧。

　　(3)说一说：

　　有什么感觉?(非常轻)

　　与1千克比呢?(1克非常轻，1千克非常重，相差很远)

　　对，所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物

　　(4)找一找：

　　虽然1克很轻，生活中也有一些约重1克的物品，盘子里就有一些，请同学们用刚才找1千克物品的方法比一比、掂一掂。

　　说说你找到了什么?(药包、茶包)

　　(5)感受10克、100克

　　盘子里还有一些用克作单位的物品，10克重的板蓝根冲剂，100克重的肥皂。分别掂一掂，感受一下。

　　感受完了保管员收盘子。

　　4.克与千克的关系

　　这里还有一袋盐，也是用克作单位的，请你读多少克?(500克)

　　一袋盐500克，两袋盐合起来多少克?(1000克)板书1000克

　　我们用秤来称称看。大家还记得这盘秤是用什么作单位的吗?(千克作单位)

　　仔细观察指针，指针指到数字几?(数字1)那就是几千克?(就是1千克)板书1千克