好听的声音大班教学设计【精彩3篇】

好听的声音大班教学设计 篇一

在大班教学中，培养孩子们的好听声音是一项重要的任务。一个好听的声音不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们在日常交流中更加得体和自信。下面我将分享一些好听的声音大班教学设计。

首先，要注重声音的基础训练。在日常教学中，老师可以引导孩子们进行口腔肌肉训练，比如绕口令、舌尖操等。这些训练可以帮助孩子们更好地掌握发音技巧，从而提高声音的音质和清晰度。

其次，要注重节奏感和语调。在音乐课或者朗读课上，老师可以通过节奏训练和朗读练习，帮助孩子们掌握语言的节奏感和语调。通过唱歌、朗读等活动，让孩子们感受语言的韵律和魅力，从而提高他们的语言表达能力和声音美感。

另外，要注重情感表达。一个好听的声音不仅要有音质和语调的美感，还要有情感的表达力。在故事讲解、情感表达等活动中，老师可以引导孩子们通过声音来传递情感，让他们学会用声音来表达内心的感受，从而让声音更加动人和有感染力。

最后，要注重实践和表演。在音乐会、朗诵比赛等活动中，老师可以给孩子们提供展示自己声音的机会，让他们在实践中不断提高和完善声音的表现力。通过实际的表演和演出，让孩子们在展示自己声音的同时，也提高他们的自信心和表现力。

综上所述，要培养孩子们的好听声音，需要注重声音的基础训练、节奏感和语调、情感表达以及实践和表演。通过这些教学设计，相信孩子们的声音将会变得更加动听和有魅力，让他们在成长的道路上更加自信和美好。

好听的声音大班教学设计 篇二

对于大班教学中培养孩子们的好听声音，我有一些独特的教学设计想法。首先，我认为可以通过音乐游戏来培养孩子们的音乐感和声音美感。在音乐课上，可以通过唱歌、跟唱、听音乐等活动，让孩子们感受音乐的魅力，从而提高他们的音乐感知和声音美感。

其次，可以通过故事朗读来培养孩子们的语言表达能力和声音美感。在故事时间或者朗读课上，老师可以选择一些富有节奏感和情感表达的故事，让孩子们通过朗读来表达故事中的情感和情节，从而提高他们的语言表达能力和声音美感。

另外，可以通过声音练习来培养孩子们的声音技巧和音质。在日常教学中，可以设置一些口腔训练、声音练习等活动，让孩子们通过练习来提高声音的音质和清晰度，从而培养他们的好听声音。

最后，可以通过角色扮演来培养孩子们的声音表现力和情感表达能力。在角色扮演活动中，孩子们可以扮演不同的角色，通过声音和表情来表达角色的情感和个性，从而提高他们的声音表现力和情感表达能力。

综上所述，通过音乐游戏、故事朗读、声音练习和角色扮演等教学设计，可以有效地培养孩子们的好听声音。希望在这样的教学设计下，孩子们的声音将会变得更加动听和有魅力，让他们在成长的道路上更加自信和美好。

好听的声音大班教学设计 篇三

　　《好听的声音》引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。下面是小编为大家整理的好听的声音大班教学设计，欢迎参考~

　　好听的声音大班教学设计

　　活动目标：

　　1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。

　　2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。

　　活动过程：

　　(一)、尝试猜测生活中的不同声音

　　1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)

　　师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?

　　师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)

　　师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)

　　师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?

　　师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?

　　师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

　　师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

　　(二)、让空瓶子发出声音

　　1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?

　　师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。

　　小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音

　　师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。

　　3、幼儿集体操作装黄豆。

　　提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小)

　　师：怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。

　　小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同

　　4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》

　　师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小

　　5、延伸活动

　　教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有秘密呢?跟老师再去找一找它的秘密好吗?

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