《石壕吏》教学反思
《石壕吏》教学反思
上完这节课，学生很兴奋，可我却陷入了沉思。这样的课算好课吗？答案是否定的。为了刻意求取环节设计的“活”与“新”，让课堂热闹起来，设置了“想象补白，情景再现”环节。让学生根据老妇的答辞从动作、神态、语言、语气等方面推测吏步步紧
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