4 珍珠泉的教学反思

4 珍珠泉的教学反思

成功之处 ：

着眼一筛，体会用词之精妙。

　　学习语文其实就是学习语言的过程，对于一些不同常规的用词点，老师应该好好带领学生去体会。本文在写珍珠泉的水泡时，有这样一句：有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。

　　写阳光有见过用照用射的，却很少用筛字，因此，教学时，我着重抓住这个词，让学生来体会。

　　我先让学生谈谈什么是筛?

　　校锐说：筛就是用竹子编起来的，直到过滤作用的。比如在河滩上洗沙时，要把粗的石沙去掉，就利用筛孔小而密的特点进行筛选。

　　师：为什么说太阳筛下一束束金光，而不说射下呢?

　　生：射下表示太阳光直射，而这里因为有密密的树叶遮挡着，太阳光不能直射到。

　　生：太阳光透过密密的树叶，有些光线被遮住了，有些光线穿过缝隙，找到地上，所以用筛下一束束金光。

　　师：一个筛字看出树叶的密，看出阳光的柔和，真好!

　　一篇美文对孩子的心灵的诗化是一个潜移默化的、润物无声的过程，这种影响既有感觉、思想认识等因素，也有表达情感的语言和方法的因素，这两者是相互融合的'，因此它对学生心灵的诗化是全面的。心灵诗化的过程也是人文化的过程，是为学生的终身发展垫底的过程。

失败之处：

在课前我搜集了很多关于泉水的资料，有图片和视频材料，还有一些文本的材料也是关于中国的名泉。原以为这些足够能够帮助学生来学习和理解课文并且从中体会作者写作的思想感情，可事实上却不是这样。追根究底就是我在教学设计上考虑的不够全面。因为本课是略读课文，所以我只设计了一课时就结束。

改进措施：

现在想了想我又犯了以前常有的错误，就是没有重视读，学生读的不够到位，自然没有太多的感悟，虽然我也在努力的改正这个毛病，可是有的时候不知不觉就着急了。而且我以后也要更加的重视学生的预习，因为这也直接关系到上课听课的情况。