范进中举教学反思【实用4篇】

范进中举教学反思 篇一

范进中举是中国古代四大名著之一《水浒传》中的一位人物，他通过勤奋学习，最终中举成为一名功名在握的官员。他的故事启示我们，学习是通往成功的必经之路，而教学方法的改进也是非常重要的。在教学过程中，我们需要反思自己的教学方法，以更好地帮助学生取得进步。

首先，作为老师，我们应该注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。范进中举之所以成功，除了自身的努力外，也得益于他对学习的热情和兴趣。因此，我们在教学中应该注重引导学生主动思考，培养他们的学习兴趣和求知欲。通过启发式教学，让学生在思考中学习，在学习中思考，从而提高他们的学习积极性和创造力。

其次，我们应该注重因材施教，关注每个学生的个性差异。范进中举之所以成功，也在于他的老师李征的耐心教导和因材施教。在教学中，我们应该根据学生的不同特点和学习习惯，采用不同的教学方法和手段。只有真正了解学生的需求和特点，才能更好地帮助他们提高学习成绩，实现自身的价值。

最后，我们应该注重教学内容的更新和革新，以适应时代的发展需求。范进中举的故事发生在古代，那个时代的教育体制和教学方法已经无法适应当今社会的发展需求。因此，作为现代教师，我们应该不断学习和更新知识，积极探索创新的教学方式，以更好地适应当今社会的发展需求，培养学生的综合素质和创新能力。

总之，范进中举的故事给我们带来了很多启示，我们在教学中应该不断反思自己的教学方法，不断提高自身的教学水平，以更好地帮助学生取得成功，实现自身的梦想。

范进中举教学反思 篇二

范进中举的故事给我们带来了很多启示，他通过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。在教学中，我们也可以从范进中举的故事中汲取教训，不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

首先，我们应该注重培养学生的学习动力和学习兴趣。范进中举之所以成功，除了自身的努力外，也得益于他对学习的热情和兴趣。因此，我们在教学中应该注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中体会到快乐和成就感。只有让学生对学习充满热情，才能更好地提高他们的学习积极性和主动性。

其次，我们应该注重因材施教，关注每个学生的个性差异。范进中举的老师李征之所以成功，也在于他的因材施教，耐心教导。在教学中，我们应该根据学生的不同特点和学习习惯，采用不同的教学方法和手段。只有真正了解学生的需求和特点，才能更好地帮助他们提高学习成绩，实现自身的梦想。

最后，我们应该注重教学内容的更新和革新，以适应时代的发展需求。范进中举的故事发生在古代，那个时代的教育体制和教学方法已经无法适应当今社会的发展需求。因此，作为现代教师，我们应该不断学习和更新知识，积极探索创新的教学方式，以更好地适应当今社会的发展需求，培养学生的综合素质和创新能力。

总之，范进中举的故事给我们带来了很多启示，我们在教学中应该不断反思自己的教学方法，不断提高自身的教学水平，以更好地帮助学生取得成功，实现自身的梦想。

范进中举教学反思 篇三

　　在学习

《范进中举》时，我让学生边读边思，边读边批注，并且要求学生在批注时只要写写关键字就可以了，学生在这样的要求下读了有30分钟左右，当然有的同学读的比较慢，说明他们在边读边思上做得还不够好，后来在抽学生说的过程中，发现有不少学生概括得都不错，但还有的学生总是脱离不了原文，总是受原文的限制;或者是不会用自己的话来说，不能很好地把一些较长的话用简单的句子概括出来,说明不少学生在概括能力还不行，还提进行相应的分解训练。也就是说可以先教给他们“一”，再让他们学会“三”，比如可以把第一段作为例子，引导学生学会概括，第一段如下：

　　范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下做饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

　　第一段中我用横线划了一些句子，因为这些句子都是一些能直接用上的一些信息，所以读时要注意筛选这些有关人物行动的信息，而剩下的话是一些人物的语言，这些语言则需要想想人物说这些话的目的是做什么，以更好地概括，上文胡屠