钱塘湖春行教学反思(最新4篇)
钱塘湖春行教学反思 篇一
在钱塘湖的春行教学中，我深刻地感受到了大自然的美丽和伟大。在这次活动中，我们不仅感受到了大自然的奇妙，还学到了很多知识，这是一次难忘的经历。
首先，钱塘湖的春天景色真是美不胜收。湖水清澈见底，微风拂面，湖边的柳树垂柳，百花争艳，一切都充满了生机和活力。我们在湖边走走停停，感受到了大自然的美妙之处，也更加珍惜我们的生活和环境。
其次，在活动中，我们还学到了很多知识。导游为我们介绍了钱塘湖的历史和地理环境，让我们对这片美丽的湖泊有了更深入的了解。我们还学习了湖水的生态环境和保护措施，让我们意识到了环境保护的重要性。这些知识不仅开阔了我们的视野，也让我们更加热爱自然，更加珍惜我们的家园。
最后，在这次活动中，我也反思了自己。大自然的伟大和美丽让我觉得自己是多么渺小，但也让我更加珍惜自己的生活和身边的人。我意识到了环境保护的重要性，也意识到了自己应该如何为环境保护出一份力。这次春行教学让我更加成熟，也更加懂得感恩和责任。
总的来说，钱塘湖的春行教学是一次难忘的经历。在这次活动中，我们感受到了大自然的美丽和伟大，学到了很多知识，也让我们更加珍惜自己的生活和环境。希望我们能够将这次活动的收获带回学校，带回家中，让我们的生活更加美好，也让我们的环境更加美丽。
钱塘湖春行教学反思 篇二
钱塘湖春行教学给我的启示是：珍惜大自然，感恩生活。在这次活动中，我深刻地感受到了大自然的美丽和伟大，也意识到了自己应该如何为环境保护出一份力。
首先，大自然的美丽和伟大让我感受到了自己的渺小。站在钱塘湖边，我看着湖水波光粼粼，听着微风轻拂，感受到了大自然的神奇和美丽。我觉得自己是多么的渺小，与大自然相比，我们人类是多么的渺小。这让我更加珍惜自己的生活和环境，也更加感恩生活中的一切。
其次，在活动中，我也学到了很多知识。导游为我们介绍了钱塘湖的历史和地理环境，让我们对这片美丽的湖泊有了更深入的了解。我们还学习了湖水的生态环境和保护措施，让我们意识到了环境保护的重要性。这些知识让我更加热爱自然，更加珍惜我们的家园。
最后，在这次活动中，我也反思了自己。我意识到了环境保护的重要性，也意识到了自己应该如何为环境保护出一份力。我决定从现在开始，从身边的小事做起，为环境保护出一份力，让我们的家园更加美丽。
总的来说，钱塘湖春行教学给我带来了很多启示。珍惜大自然，感恩生活，为环境保护出一份力，让我们的生活更加美好，也让我们的环境更加美丽。希望我们能够将这次活动的收获带回学校，带回家中，让我们的生活更加精彩，也让我们的环境更加美好。
钱塘湖春行教学反思 篇三
“诗不好教。”这是许多老师曾有的教学困惑。三年级国学启蒙中的《钱塘湖春行》作者为唐代诗人白居易，是一篇选自《白氏长庆集》的`小诗。我认为在课堂的处理上过重讲解生字词，接着让学生背诵，从而完成教学任务难免有些硬性“填鸭”。古诗词的学习
重点在于赏析，通过短短的诗句
，让读者有“穿越”的感觉，能够体会到作者当时所见、所闻和所感。这首诗的课堂教学应该努力创设情境，让学生仿佛置身钱塘湖的春天。本堂课教学设计思路需要清晰，主次分明，抓住“早春”二字设置“读诗—说诗—改诗—背诗”等系列环节，其中重点突出“说诗”和“改诗”等主体部分，环节设置要做到既有梯度性又有针对性。
“读”是赏析诗歌的基础，同时也是形成感性认识的第一环，本堂课采用自由读和默读等不同形式，让学生循序渐进，逐步将学生引进诗歌的殿堂，进入诗歌的语言，感受到诗歌语言的精妙，资料共享平台
钱塘湖春行教学反思 篇四
“说”与“改”是本堂课的教学亮点。尤其是“改诗”这一环节，既能够突显学生的主体地位，又可以培养了学生的创造性思维。古代诗歌的教学，最高的境界为能引导学生进入诗词所描绘的意境中。如何引导学生再创一个符合诗意的意境呢?只有在诗歌精练而含蓄的语言上下功夫。“改中品”这一教学方法正是通过对字词的反复比较、推敲、锤炼让学生体味诗境、诗趣。
“背诗”这一环节能够把前几个环节有机衔接了起来，在书声里，诗情、诗意、诗韵综合感受，是最后一步，也是总结性一步。
在教学反思的过程中我认为：文本内的作者情感挖掘得不够。景产生于情，情是作品的灵魂。以情为桥梁与诗人交流才容易产生共鸣，体会到了情才会更准确地看到诗词的精妙所在。
反思这堂课，有两点明显的不足：
1.人文性体现得不足。整堂课教师都很注重语言的学习，但人文性也多是体现在文本之外的教师言语、行动和表情中，文本内的作者情感挖掘得不多，导致文本语言的学习缺少文本情感的关怀。
2.自主性体现得不够。小组讨论前，由于教师没能放手让每一位学生充分独立的思考，导致小组活动中少争辩，少合作，结果小组的发言便成了小组代表“个人”即能力较强的学生的发言。这是变相的“一言堂”!这是变相的“灌输”!只是先前是由教师一言灌输的，而现在，则是由少数几个能力较强的学生一言灌输。
这便是我这次教学中的最大败笔，也是我这次教学后的最大收获!
