《利息》教学反思【实用3篇】

《利息》教学反思 篇一

在教学《利息》这一概念时，我发现学生普遍存在着对于利息计算方法的困惑。他们往往只是机械地记住了利息的计算公式，而没有真正理解背后的数学原理。因此，在今后的教学中，我决定采取一些新的方法来帮助学生更好地理解利息的概念。

首先，我计划通过实际生活中的例子来引导学生理解利息的概念。比如，我可以通过银行存款、贷款、信用卡等实际情境来说明利息是如何产生的，以及利息的计算方法。通过将抽象的概念与具体的生活实践相结合，可以帮助学生更好地理解利息的概念。

其次，我还计划引导学生进行一些实际的计算练习，让他们亲自动手计算利息。通过这种方式，学生不仅可以巩固所学的知识，还可以更深入地理解利息的计算方法。同时，我也会鼓励学生提出问题，帮助他们解决在计算过程中遇到的困惑。

最后，我还计划组织一些小组讨论和互动活动，让学生之间进行知识交流和互助。通过这种方式，学生可以从不同的角度去理解利息的概念，同时也可以相互学习、相互帮助。通过这种合作学习的方式，可以更好地激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。

总的来说，通过采取以上这些新的教学方法，我相信可以帮助学生更好地理解利息的概念，提高他们的学习效果。希望在未来的教学中，我可以不断尝试新的教学方法，让学生在学习《利息》这一概念时能够更加轻松和愉快地学习。

《利息》教学反思 篇二

在教学《利息》这一概念时，我发现学生在理解利息的概念上存在着一些困惑。他们往往只是机械地记住了利息的计算公式，而没有真正理解利息的本质。因此，在今后的教学中，我决定采取一些新的方法来帮助学生更好地理解利息的概念。

首先，我计划通过引导学生进行一些实际的案例分析来帮助他们理解利息的本质。比如，我可以给学生提供一些实际的贷款案例，让他们通过计算利息的过程来理解利息是如何产生的。通过这种案例分析的方式，可以帮助学生更深入地理解利息的概念，而不仅仅是记住公式。

其次，我还计划通过与学生进行一对一的辅导来帮助他们解决在学习过程中遇到的困惑。通过这种个性化的辅导方式，可以更好地了解学生的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。同时，我也会鼓励学生在学习过程中积极提问，帮助他们更好地理解利息的概念。

最后，我还计划通过组织一些课外拓展活动来帮助学生更好地理解利息的概念。比如，组织学生去银行参观，让他们了解银行是如何计算利息的；或者组织学生进行一些与利息相关的实践活动，让他们在实际操作中更深入地理解利息的概念。通过这些拓展活动，可以帮助学生将课堂上学到的知识更好地运用到实践中。

总的来说，通过采取以上这些新的教学方法，我相信可以帮助学生更好地理解利息的概念，提高他们的学习效果。希望在未来的教学中，我可以不断改进教学方法，让学生在学习利息的过程中能够更加轻松和愉快。

《利息》教学反思 篇三

《利息》教学反思

　　1、注重创设情境，让学生从现实生活中学习数学

　　“良好的开端是成功的一半。”精彩的开篇不仅很快集中了学生的注意力，而且调动了学生主动参与学习的积极性。所以课的开始，我设计了王叔叔買彩票中了十万大奖，这笔钱王叔叔暂时用不到，放在家里又不放心，你能给王叔叔想一个两全其美的办法吗？我的话语一落下，同学们就纷纷举起了手，发表自己的看法。首选的办法就是存银行，并且说出储存银行的.好处。一是可以获得利息增值；二是可以支援国家建设。学生了解了储蓄的意义，从而引出课题，使他们感到要学习的内容与现实生活的紧密联系，有利于提高学习的兴趣．

　　2、给学生充足的探索空间，让学生成为学习的主人

　　课堂上，让学生主动地进行数学学习，动手实践、自主探索、合作交流。首先设计了笑笑小朋友将三百元压岁钱，存入银行一年整存整取，到期时取出307.56元，怎么会多处7.56元呢？此题一出，打开了学生的思路，积极发表自己的看法。学生在交流中对存款中的有关利息计利息的来历，本金、利率等知识有进一步的了解，接着让学生结合学习中的体验开展实践交流活动。学生在教师的

　　3、关注数学知识与生活实践的联系

　　课前我布置学生通过各种途径去搜集有关储蓄的知识，让学生从现实生活中学习数学，经历收集整理、交流表达等过程，体会数学与生活紧密联系在一起。