小学数学教学反思 《8、9的加减法》(优秀3篇)

小学数学教学反思 《8、9的加减法》 篇一

在小学数学教学中，学生学习加减法是非常重要的一环。其中，掌握数字8、9的加减法对于学生来说可能会有一定的挑战。在教学过程中，我发现一些问题并进行了反思。

首先，我发现一些学生在学习数字8、9的加减法时容易混淆。他们常常会把8和9的加减法搞混，导致计算错误。为了帮助学生更好地区分和记忆8和9的加减法，我进行了一些针对性的教学。我设计了一些互动游戏和练习题，让学生在实践中体会到8和9的加减法的不同之处。通过这些活动，学生逐渐掌握了8、9的加减法，并且能够准确地进行计算。

其次，我发现一些学生在学习数字8、9的加减法时缺乏耐心和毅力。他们往往会在遇到困难时选择放弃，而不是持之以恒地进行练习和学习。为了解决这个问题，我进行了一些激励和引导。我鼓励学生要有耐心，要相信自己的能力，只有坚持下去才能取得进步。我还为他们制定了学习计划，帮助他们合理安排学习时间，提高学习效率。通过这些努力，学生逐渐养成了坚持不懈的学习态度，取得了更好的成绩。

总的来说，小学数学教学中，8、9的加减法是一个重要的知识点，也是一个容易出现问题的地方。通过我的反思和调整，我不断改进教学方法，帮助学生更好地掌握这一知识点。我相信在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习带来更大的帮助。

小学数学教学反思 《8、9的加减法》 篇二

在小学数学教学中，8、9的加减法是一个相对复杂的知识点，学生往往会在学习过程中遇到困难。在我的教学实践中，我发现了一些问题，并进行了反思和改进。

首先，我发现一些学生在学习8、9的加减法时缺乏实际操作的机会。他们往往只是在课堂上听老师讲解，而缺乏自己动手实践的机会。为了解决这个问题，我增加了一些互动环节和实践活动。例如，我设计了一些小组合作的游戏，让学生在游戏中体会到8、9的加减法的应用场景，从而更好地理解和掌握这一知识点。通过这些实践活动，学生的学习积极性得到了提高，他们对知识点的掌握也更加深入。

其次，我发现一些学生在学习8、9的加减法时缺乏足够的练习。他们往往在课堂上学习一遍之后就很少再进行复习和巩固。为了解决这个问题，我增加了大量的练习题，并鼓励学生在课后进行反复练习。我还设计了一些练习册，让学生可以随时随地进行练习。通过这些练习，学生的计算能力得到了提高，他们在8、9的加减法上也取得了更好的成绩。

总的来说，小学数学教学中，8、9的加减法是一个需要重点关注的知识点。通过我的反思和改进，我不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地掌握这一知识点。我相信在未来的教学实践中，我会继续努力，为学生的学习带来更大的帮助。

小学数学教学反思 《8、9的加减法》 篇三

小学数学教学反思 《8、9的加减法》

　　本文是应届毕业生网小编为大家整理的小学数学教学反思 《8、9的加减法》，希望对大家有所帮助，

小学数学教学反思 《8、9的加减法》