《英语观摩课》教学反思【经典3篇】
《英语观摩课》教学反思 篇一
在观摩了一堂英语课之后，我深感到自己在英语教学方面还有许多需要改进和提升的地方。这堂观摩课是一堂初中英语课，主要内容是关于如何运用口语表达日常生活中的活动和情景。在这堂课上，我看到了许多值得学习和借鉴的地方。
首先，这堂课的教师非常注重学生的参与和互动。她采用了各种互动教学的方法，让学生们通过小组合作、角色扮演等形式来练习口语表达。这种互动式的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，这堂课的教师注重了学生的实际运用能力。在课堂上，学生们不仅仅是在背诵单词和句子，而是通过模拟真实情景来运用所学知识。这种贴近生活、注重实际运用的教学方法让学生更容易将所学知识内化，形成语言思维。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，教师在课堂上的时间安排上还有待优化。有时候教师花费过多的时间在讲解知识点和练习上，导致学生们参与互动的时间不足。因此，我觉得教师可以在时间分配上更加灵活一些，让学生有更多的机会去实践和运用所学知识。
另外，我认为教师在激发学生学习兴趣方面还可以做得更好。虽然这堂课采用了互动教学的方法，但有些学生仍然表现出了学习的倦怠和不积极的态度。因此，我认为教师可以在课堂设计和教学方式上多下些功夫，让学生们在学习英语的过程中感到更有趣和挑战。
总的来说，这堂观摩课给了我很多启发和反思。我会在今后的英语教学中努力改进自己的教学方法，注重学生的参与和互动，提高学生的实际运用能力，从而更好地促进他们的英语学习。
《英语观摩课》教学反思 篇二
在观摩了一堂英语课之后，我对自己的教学方式和方法进行了深刻的反思。这堂观摩课是一堂高中英语课，主要内容是关于如何运用阅读理解和写作技巧来表达自己的观点和想法。在这堂课上，我学到了许多新的教学理念和方法。
首先，这堂课的教师非常注重学生的思辨能力和创造力。她通过给学生提供一些开放性的问题和话题，引导他们去思考和表达自己的看法。这种启发式的教学方法能够激发学生的思维，培养他们的独立思考能力。
其次，这堂课的教师注重了学生的写作技巧和表达能力。在课堂上，学生们不仅仅是在阅读和理解文章，还要通过写作来表达自己的观点和看法。这种注重写作训练的教学方法能够提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，教师在引导学生思考和表达观点的过程中有时候缺乏足够的引导和指导。有些学生在表达自己观点的时候显得模糊和不清晰。因此，我认为教师可以在这方面多下些功夫，给学生更多的指导和帮助。
另外，我认为教师在激发学生写作兴趣方面还可以做得更好。尽管这堂课注重了写作训练，但有些学生仍然表现出了对写作的厌恶和不感兴趣。因此，我认为教师可以在课堂设计和写作练习上多花些心思，让学生感到写作是一件有趣和有意义的事情。
总的来说，这堂观摩课给了我很多启发和反思。我会在今后的英语教学中努力改进自己的教学方法，注重学生的思辨能力和创造力，提高他们的写作技巧和表达能力，从而更好地促进他们的英语学习。
《英语观摩课》教学反思 篇三
《英语观摩课》教学反思
这堂课教学内容是PEP小学英语教材第六册第五单元的第五课时。这节课主要学习的是打电话的用语以及贯穿现在进行时态的运用。我将这堂课主要设计为5个环节：1、复习。2、导入。3、新授。4、操练。5、巩固。课后经过专家点评和同伴互助，现将反思总结如下：
1、复习
复习时的要求目的达到。学生将chant表演一遍，并回答老师提出的问题。使学生在新课前对所学内容进行回顾，这为后面的学习新内容打下了基础。在这节课一开始营造了一个比较好的学习语言的氛围。
2、导入
在这一环节中先做Let’stry部分的内容，听录音选择正确的图画。在学生在学习新知识前感受一下新内容。但是听的遍数少了一点，对于最后的正确答案我没有明确的指出。
3、新授
通过在导入中对新知识感知的基础下，学习新知识，过渡比较自然，学生容易接受。在新授中，我能让学生在真实的情境中学习语言（有电话真的.打通一个学生的电话），让学生身临其境。新知识的难度不大，学生接受得很好。在这一环节中，我充分的发挥了学生的主体地位，让他们成为了学习的主人。
4、操练
在操练中，我是让学生以小组为单位创编新对话，培养他们的创造能力和表演能力。在他们的活动中，我能从讲台上走下去，到他们中间去为他们解决难题。在表演中，学生表现不错，有几组学生把所学的很多语言能融入其中，这点让我很高兴。在这一环节中，不足之处是给学生展示的时间少了一点，并且评价的方式比较单一，这里让我感到主人是需要坚持延续的，并不是短暂的行为。
5、巩固
这一环节就是让学生听录音做练习，并且在学生做完后让他齐读，让他们再次温习一下本课所学的语言。
总之，在这次英语教研活动中，经过各位老师和
