信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思(精彩3篇)
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇一
在教育教学中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。《去年的树》这篇教学文本给了我们一个非常好的案例，让学生了解什么是信守诺言，珍惜友谊。
在这个故事中，小男孩和邻居之间建立了一段深厚的友谊。邻居答应小男孩去年的树上的梨子都是小男孩的，但是后来却被其他人摘走了。小男孩很伤心，但邻居为了信守诺言，最终还是把树上的最后一颗梨子送给了小男孩。这个故事告诉我们，信守诺言是非常重要的，它不仅体现了一个人的诚信，更是维系友谊的纽带。
在课堂教学中，我们可以通过这个故事引导学生思考：诺言是什么？为什么要信守诺言？信守诺言对于人际关系的重要性等等。我们可以让学生进行小组讨论，分享自己的故事或观点，从而引导他们明白信守诺言的意义所在。
另外，我们也可以通过这个故事来培养学生的友谊观。在当今社会，人际关系复杂多变，但是真正的友谊却是稀缺的。通过《去年的树》这个故事，我们可以让学生明白，珍惜友谊是多么重要的一件事情。我们可以让学生思考，当友谊面临挑战时，我们应该怎么做？如何去维系友谊？如何去珍惜友谊？
总之，《去年的树》这篇教学文本不仅仅是一篇文学作品，更是一篇教育教学的好素材。通过这个故事，我们可以引导学生明白信守诺言的重要性，珍惜友谊的珍贵。希望在今后的教学中，我们可以更多地运用这样的文本，培养学生的品德和价值观，让他们成为有担当、有责任、有爱心的人。
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇二
在现代社会，信守诺言和珍惜友谊似乎变得越来越困难。人们之间的承诺经常被忽略，友谊也常常因为一点小事而破裂。然而，《去年的树》这篇教学文本告诉我们，信守诺言和珍惜友谊依然是非常重要的，它们是维系人与人之间关系的纽带。
在这个故事中，邻居答应小男孩去年的树上的梨子都是小男孩的，但是却被其他人摘走了。虽然最后邻居还是把最后一颗梨子送给了小男孩，但是这个故事告诉我们，信守诺言并不是一件容易的事情。但是正是因为信守承诺，邻居和小男孩之间的友谊才得以继续，才得以更加坚固。
在教学中，我们可以通过这个故事让学生明白，信守诺言并不是一件无关痛痒的小事，它关乎一个人的信誉和人格。我们可以通过案例分析，让学生理解信守诺言的重要性，鼓励他们在日常生活中做出承诺并信守承诺。
另外，我们也可以通过这个故事来引导学生珍惜友谊。在当今社会，友谊越来越被商业化和功利化，但真正的友谊却是无价的。通过《去年的树》这个故事，我们可以让学生明白，友谊是需要经营和珍惜的。我们可以让学生思考，真正的友谊是什么？如何去维系友谊？如何去珍惜友谊？
综上所述，《去年的树》这篇教学文本给了我们很多启示，让我们明白信守诺言和珍惜友谊的重要性。希望在今后的教学中，我们可以更多地运用这样的文本，培养学生的品德和价值观，让他们成为有担当、有责任、有爱心的人。
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇三
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇一
在教学中，我们经常会选择一些具有深刻寓意的文学作品来进行教学，以期能够引导学生思考人生、品德、友情等重要议题。其中，《去年的树》这篇散文作品就是一个很好的选择。通过这篇文章，我们可以引导学生思考信守诺言和珍惜友谊的重要性。
在《去年的树》中，作者通过描写一个男孩和一棵树之间的友情故事，让读者感受到了友情的珍贵。男孩从小到大，树都默默地为他奉献，无私地给予。而男孩却在长大后渐渐忘记了这颗树，直到最后，才意识到树的珍贵。这个故事深刻地告诉我们，珍惜友情是多么重要，我们要学会感恩，不要忘记那些曾经默默守护我们的人。
在教学中，我们可以通过让学生阅读这篇文章，引导他们思考自己身边的友情。我们可以让学生分享自己和朋友之间的故事，让他们意识到友情的可贵。同时，我们也可以让学生写一篇作文，表达对友情的理解和感悟，让他们更加珍惜身边的友谊。
通过《去年的树》这篇教学材料，我们可以引导学生学会信守诺言，珍惜友谊。让他们明白，友情是需要用心去经营和珍惜的，只有真心对待朋友，才能拥有真挚的友情，让友谊之树长青。
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇二
在教学中，选择适合的文学作品进行教学是非常重要的。《去年的树》这篇散文作品就是一个很好的选择，通过这篇文章，我们可以引导学生思考信守诺言和珍惜友谊的重要性。
在《去年的树》中，作者通过一个男孩和一棵树之间的故事，让读者感受到了友情的珍贵。男孩从小到大，树都默默地为他奉献，无私地给予。而男孩却在长大后渐渐忘记了这颗树，直到最后才懂得珍惜。这个故事告诉我们，友情是需要用心去经营和珍惜的，我们要学会信守诺言，不要忘记那些曾经默默守护我们的人。
在教学中，我们可以通过让学生阅读这篇文章，引导他们思考自己身边的友情。我们可以让学生分享自己和朋友之间的故事，让他们感受到友情的可贵。同时，我们也可以让学生写一篇作文，表达对友情的理解和感悟，让他们更加珍惜身边的友谊。
通过《去年的树》这篇教学材料，我们可以引导学生学会信守诺言，珍惜友谊。让他们明白，只有真心对待朋友，才能拥有真挚的友情，让友谊之树长青。愿我们在教学中，能够引导学生珍惜友情，信守诺言，让友谊之树在他们心中生根发芽。
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思 篇三
信守诺言 珍惜友谊 -《去年的树》教学反思
信守诺言 珍惜友谊 ——《去年的树》教学反思 今天，执教了日本女作家新美南吉的童话《去年的树》。新美南吉是日本的儿童文学家，只活了30岁。她的作品很适合儿童阅读。 《去年的树》就是一篇优美的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这个故事被选入了《世界著名童话选》。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 讲到这里，我为学生引入了小故事《伯牙绝弦》。在讲述故事的过程中，我觉得教师的作用不仅仅是帮助学生理解课文内容，还应进行正确的价值导向。因此，我在学生体会伯牙失去知音后那种痛苦与绝望的心情，及时让学生说说自己想对伯牙说什么，在学生安慰、鼓励伯牙的过程中，不知不觉地让学生树立起正确的人生观，然后告诉学生如果遇到了知音，应该好好珍惜，如果还没有找到，则应该真诚对待周围的朋友。 在教学中，为了让学生入情入境，我用生动感人的文字和声调煽动着学生的情绪,为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的．我知道，阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程．从某种意义上说，教学就是在教师，学生与教材之间的'互动中展开的．而要想读好课文，首先就要让学生走进课文中的种种角色，体会每一个角色的思想感情．因此在教学初始，我就逐步引导课文中小鸟的三次问话的语气，让学生们体会鸟儿
